Práticas Pedagógicas no Ensino de Geografia

AVISOS 63

2012-01-24T18:33:00.003-02:00

FSM-TEMÁTICO PORTO ALEGRE
estarão aqui, Boaventura Souza Santos, Marina Silva entre outros.

confira algumas das programações:

AVISOS 62

2012-01-14T14:00:00.005-02:00

Voltamos, depois de merecidas e antecipadas férias, estamos de volta !!!
Agradeço aos nossos visitantes.

Mãos à obra pelo planeta!
Nos dias 25 a 27 de janeiro ocorrerá no Salão Nobre do Ministério Público do RS a articulação política pela sustentabilidade –II Encontro Brasileiro de Secretários de Meio Ambiente, a terá certificado de horas complementares ( 25 h), informações e inscrições meioambientecamara@gmail.com .

O Instituto de Geociências e Ciências Exatas da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" -IGCE/UNESP através dos seus programas de pós-graduação em Geologia Regional, Geografia e Geociências e Meio Ambiente, o Instituto Geológico –IG, o Serviço Geológico do Brasil – CPRM, o Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais – INPE e a Coordenadoria Estadual de Defesa Civil do Estado de São Paulo – CEDEC se uniram para promover o Congresso Brasileiro Sobre Desastres Naturais, no período de 14 a 17 de maio de 2012, no Câmpus Universitário da UNESP Rio Claro – SP.
O objetivo do congresso é criar um espaço para discussão e apresentação de trabalhos entre pesquisadores nacionais e estrangeiros que se dedicam ao estudo dos grandes desastres naturais com trágicas consequências para a preservação da geodiversidade, biodiversidade e do meio ambiente. A apresentação de trabalhos científicos, palestras, mesas redondas e minicursos deverão se desenvolver considerando cinco eixos temáticos:
. Enchentes e Inundações
· Erosão e Escorregamentos
· Secas, Temperaturas Extremas e Vendavais
· Análise e Mapeamento de Riscos
· Gestão de Desastres Naturais

Quer saber mais? clique aqui.

Fórum Mundial Social-- Temático--Porto Alegre--Crise Capitalista, Justiça Social e Ambiental ,

quer saber quem vai estar presente aqui? Confira a programação, clicando aqui.

Quer ganhar???

2012-01-14T13:59:00.006-02:00

é simples, percebeste que não coloquei nenhum nome dos colegas, dos professores na foto do di 31 de dezembro, te pergunto o primeiro que me colocar nos comentários quem sou eu ali na foto vai ganhar esse livro da AGB-POA que foi gentilmente cedido pela nossa associação daqui de Porto Alegre e a camiseta do ENG-2010,( já pensando para o próximo ENG) tamanho (G) que ninguém ganhou ainda, de côr branca.

Quero te entregar, participe!!!

Nossa apresentação dosTrabalhos de Conclusão de Curso

2011-12-31T16:28:00.008-02:00

No último dia 13 de dezembro apresentamos os nossos trabalhos de conclusão pela Unilasalle-Canoas-RS. Estamos nessa foto junto com os professores orientadores.

Todos os colegas estão convidados a disponibilizar o resumo ou o trabalho de conclusão aqui no blog, em breve vamos disponiblizar o trabalho apresentado pelo colega Alexsandro, que gentilmente nos autorizou.
Deixe seu comentários para gente!!!

Trabalho de Conclusão de Curso

2011-12-12T20:00:00.003-02:00

Avisos 61

2011-11-09T21:39:00.004-02:00

Acontece no próximo sábado, 12/11, o 1º Fórum de Engenharia Ambiental, da Unilasalle. Com o objetivo de promover discussões sobre tecnologia e as tendências ligadas à conservação do meio ambiente, o evento traz profissionais de diversas áreas como Engenharia Ambiental, Geografia, Química e Design, confira a progrmação clicando aqui.

Avisos 60

2011-10-25T20:11:00.002-02:00

Dois Anos!!

2011-10-01T13:58:00.001-03:00

Estamos de Niver !!!!

Hoje estamos completando dois anos, agradecemos aos nossos entrevistados: Miguel Orth, Gustavo Dore, Michele Táncman, Francisco Tupy, Lucas Mello, Antonio Moreno Jiménez, Luís Sadeck, Luiz Coutinho, Helisson Miranda, Jefferson Simões, Luiz Carlos Mollion e Marcos Saquet. Também agradecemos as participações de Leonardo Lemes, Leandro Lopes, Mauro Zurita Fernandes,Leonardo Gomes, a AGB-POA, os nossos comentaristas, os nossos seguidores, os outros sites que comentaram do nosso blog, dos emails recebidos, os amigos(as) que fizemos nas Jornadas Pedagógicas, e é claro os nossos visitantes, no ano passado era 130, hoje são 320 municípios brasileiros que estão nos visitando agora, e antes eram 19 países , agora são 34:Alemanha, Reino Unido, Canadá, Guatemala, Bolívia, Quênia, Holanda, índia, Colômbia, Equador,México, Romênia, Irã, Áustria, Venezuela,Coréia do Sul, Panamá, El Salvador, Suécia, e Itália.

Parabéns a todos nós!!

Avisos 59

2011-09-30T21:06:00.004-03:00

Confira o que vai acontecer no VII Fala Professor clicando na imagem.

Nesse sábado será realizado o 74° Café Geográfico, com o tema "ACESSIBILIDADE, O QUE TEMOS E O QUE ALMEJAMOS - Uma visão sobre as condições de acessibilidade as pessoas com deficiência existente nesse país, meios de garantia e desafios." Com a palavra Arq, e Urb. João B.N. de Toledo.
Hora: 19:00, Local: Pinacoteca Bar - Rua República, número 409, Cidade Baixa -Porto Alegre

E também nesse sábado, em ritmo de aniversário do nosso blog Pedageo, a da Banda MD-POA vai realizar a abertura da noite, tendo início ás 21 horas, será no Sarget Peppers,Dona Laura, 329 Porto Alegre RS , confira o som da Banda clicando aqui.

Sirvam nossas façanhas...

2011-09-19T21:48:00.002-03:00

Colocamos uma repetição da Semana Farroupilha apresentada aqui no ano passado, em homenagem aos gaúchos espraiados em todos os rincões.Clique aqui e deixe seus comentários.

Desenhando o Brasil

2011-09-09T15:08:00.007-03:00

Certamente você, nosso visitante, vai dizer que não conhece Percy Lau, mas as obras sim. Quer ver que você conhece?

Percy Lau foi ilustrador e desenhista peruano, seus desenhos eram feitos de bico de pena, desenhos esses com muitos detalhes. Foi contatratado pelo IBGE para ilustrar os livros asérie intitulada Tipos e Aspectos dos Brasil, viajou do norte ao sul do Brasil, retratando a paisagem e os tipos humanos de cada região.

Muitas de suas ilustrações estão nos livros didáticos de Aroldo de Azevedo e também se encontra as gravuras no livro do Aziz Ab’ Saber: Os domínios de natureza no Brasil: Potencialidades paisagísticas.

Mas para quem não sabe ainda quem foi o Percy Lau, então te convido para conhecer o projeto: Percy Lau - desenhando o Brasil (Bolsa Funarte de Reflexão Crítica e Produção Cultural para internet 2010), que consiste em montar um site-documentário sobre a vida e obra de Percy Lau, valorizando a importância do artista para o país. Sendo que um dos idealizadores e pesquisador, o nosso colega de Geografia da Unilasalle, Leonardo Gomes.

Leia mais sobre o projeto clicando aqui e depois deixe eu comentários.

Você sabe o que é TED?

2011-09-05T13:32:00.004-03:00

Convidamos o Biólogo Luiz Mello, (que já foi entrevistado aqui no blog, clica aqui e confira) para nos explicar esse meio de comunicação educacional que é muito utilizado nos EUA e aos poucos está tendo muita aceitação no Brasil.

PPEG - Para começar explique aos nossos vistantes o que é TED?

Luiz Mello- O TED é uma instituição sem fins-lucrativos criada nos EUA em 1984 para organizar uma conferência que uniria as áreas de Tecnologia, Entretenimento e Design. Mais recentemente, as conferências organizadas pelo TED, entre elas a TED Conference – nos EUA em Março – e a TEDGlobal – na Escócia em Julho – são uma celebração de boas ideias, em qualquer área. As palestras incluem célebres oradores, como Bill Gates, Al Gore e Sir Ken Robinson (este último tem mais de 6 milhões de acesso, e é parada obrigatória para qualquer educador). Os tópicos incluem desde a ideias para a solução de conflitos, erradicação da poliomelite até como amarrar seus tenis corretamente. Como se trata de uma conferência limitada no número de pessoas que podem estar lá, os vídeos das palestras são disponibilizados gratuitamente através do site (www.ted.com/talks). Além disso, as palestras são legendadas em português por uma equipe de mais de 300 tradutores voluntários. Outro grande atrativo é que as palestras são curtas, nunca mais de 18 minutos, os que as tornam ideais para a pausa do almoço ou uma pequena atividade em sala de aula.

PPEG- O que será abordado nesse Evento TEDxYouth@ISB ?

Luiz Mello - Antes de falar sobre o nosso evento, é importante falar um pouco da história do programa TEDx, criado pelo TED em 2009. Com o sucesso das palestras das conferências do TED na internet, a equipe resolveu ‘emprestar’ o formato TED para eventos organizados localmente, ao redor do mundo, por voluntários. Assim nasceram os eventos TEDx, como o nosso caso. A intenção destes eventos não é chamar palestrantes internacionais ou professores universitários para simplesmente falarem sobre o tema de suas pesquisas. Existem outros congressos com essa finalidade. Nos eventos TEDx, em especial nos TEDxYouth (que são voltados para a juventude), o importante é difundir ideias que valham a pena serem espalhadas. Como toda conferência do TED e como todo evento TEDx, TEDxYouth@ISB será multidisciplinar. Entre os nossos palestrantes já confirmados, estão uma professora de astrofísica, uma estudante do ensino médio, um fotógrafo (que acha o local ideal para uma foto de uma maneira nada convencional), o criador do primeiro carregador de celular público alimentado por energia solar do mundo, um grupo de ciganos que apresentam sua cultura (ao mundo!) através do hip hop, e por aí vai. Como o tempo de cada palestra é curto, a lista de palestrantes é grande e tem temas para todos os gostos. Nos longos intervalos para conversa, todos os participantes tem a chance de trocar ideias e impressões baseados nas palestras que acabaram de ver. E a partir daí, gerar novas ideias!

PPEG - E como os nossos vistantes, que não estão em Belgrado podem participar?

Luiz Mello- TEDxYouth@ISB será transmitido, gratuitamente, através da internet no dia 20.11.2011. O evento é bilíngue (Sérvio e Inglês) e ainda estamos trabalhando nos detalhes da transmissão via web. Esperamos que o visitante possa escolher entre o áudio em Inglês ou em Sérvio, já que antecipamos um grande público dentro e fora de Belgrado. Basta ‘curtir’ a nossa página no FB e ficar ligado. Mas não existe só o TEDxYouth@ISB. No Brasil, existe uma grande quantidade de events TEDx, basta procurar aqui. Como esses eventos são todos sem fins-lucrativos e organizados por voluntários, com certeza quem quiser entrar em contato com a organização para ajudar será muito bem recebido. Caso não exista um TEDx na sua cidade, você pode pedir uma licença para organizar o primeiro – e não precisa ser nada grande, não! Uma reunião na sua escola, na biblioteca da cidade, somente com os videos da internet (e com ou sem palestrantes ao vivo) já é o suficiente. Tem sido uma experiência muito recompensadora e recomendo!

Mais informações:

TEDxYouth@ISB

TEDx

TED

Dica para os geógrafos: Parag Khanna mapeia o futuro dos países (em português)

Avisos 58

2011-09-01T17:47:00.002-03:00

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL - UFRGS -PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SENSORIAMENTO REMOTO

DEFESA DE DISSERTAÇÃO DE MESTRADO EM SENSORIAMENTO REMOTO

ALUNO : JOÃO MANUEL SILVA

ORIENTADORA: PROFA. DRA. DENISE CYBIS FONTANA

Título da Dissertação : “DETECÇÃO E MONITORAMENTO DE UMIDADE DO SOLO A PARTIR DO SENSORIAMENTO REMOTO PARA PREVENÇÃO DE ESTIAGENS ”.

DATA : 12/09/2011 ,HORA : 09:00 h. , LOCAL : CEPSRM -Av. Bento Gonçalves, 9500 - Campus do Vale Fone: 3308-6221

Avisos 57

2011-08-17T16:22:00.006-03:00

Amanhã ás 18h30min, haverá uma palestra com a urbanista Raquel Rolnik, relatora especial das Nações Unidas, que falará sobre o relatório da ONU sobre os efeitos da Copa do Mundo de 2014 nas cidades sede. Será na Câmara do Vereadores, em Porto Alegre.

Também amanhã terá o show da Banda MD-POA, vai ser na rua Dona Laura, 329 - Porto Alegre,ás 22 horas com o repertório das músicas do U2. Não foste em nenhum show da Banda, clique aqui e confira o som e conheça a MD-POA, depois se quiser deixe seus comentários.

II Seminário Educação Popular, Movimentos Sociais e Formação de Professores: Diálogo entre saberes e experiências brasileiros, de 31 de Agosto a 02 de Setembro, maiores informações clique aqui.

Avisos 56

2011-08-11T16:04:00.005-03:00

Clique no logotipo e confira a programaçã dessa II Semana de Geografia, segue um abraço para os colegas de Minas Gerais!!

avisos 55

2011-08-06T13:02:00.007-03:00

Hoje ás 19 horas, o colega Olívio (o último á direita, ao lado do professor Otávio) vai realizar a sua colação de Grau em Geografia,no salão de Atos da Unilsalle-Canoas e no dia 24 os colegas Jonie (o primeiro a esquerda ao lado do professor Arno) e Iára vão realizar as suas colações. Vamos ter mais Professores em Geografia, Parabéns!!!

Hoje tem show da BANDA MD, confira aqui o horário e o local. Será o especial do U2.

Tá acontecendo o seminário do Morro Santa Teresa-POA e está passando ao vivo, confira aqui.

INFORME

2011-07-25T12:39:00.001-03:00

O Seminário “O Morro é Nosso – Um Projeto para o Morro Santa Teresa” visa mobilizar a sociedade, as comunidades, as universidades e as entidades sindicais, ambientais e sociais para a busca de critérios para construção de um projeto, metodologia e implantação no morro. As secretarias de estado serão convidadas a expor as suas estratégias e propostas para efetivação do projeto para a área. Visa, ainda, promover um diálogo com a sociedade e as comunidades da área da Fase no Morro Santa Teresa, construir um processo com base nas raízes da comunidade, na história e no imaginário do lugar, bem como, promover a formação dos indivíduos envolvidos.
O morro Santa Teresa está localizado na zona sul de Porto Alegre, você , nosso visitante que não seja daqui de Porto Alegre, visite o site do Morro é nosso clicando aqui.

Programação

Dia 5 de agosto (Sexta-feira) 19h30 – Morro Santa Teresa – O histórico de uma luta

Dia 6 de agosto (Sábado) 8h às 9h – Credenciamento, 9h às 12h – A construção de um projeto – Regularização e urbanização, Parque ambiental e descentralização da Fase

12h às 13h30 – Almoço

13h30 às 15h30 – Grupos de Trabalho

16h às 17h – Plenária (apresentação das propostas dos grupos, debate e encaminhamentos).

Dia 7 de agosto (Domingo)

9h30 – Caminhada orientada no Morro Santa Teresa

Avisos 54

2011-07-15T14:20:00.005-03:00

I SIMPRE – Simpósio Regional de Prática de Ensino, 28 a 30 de Outubro de 2011 – Universidade Estadual da Paraíba Campina Grande-PB.Clique aqui e obtenha maiores informações.

XII Semana Acadêmica de Geografia de Porto Nacional-TO Informações,aqui.

Seminário Nacional de Universidade Popular que ocorrerá aqui em Porto Alegre de 2 a 4 de Setembro, confirma mais aqui.

Avisos 53

2011-07-09T14:19:00.006-03:00

Trabalhos de Conclusão dos colegas do Unilasalle de Geografia serão apresentados nessa segunda-feira, 19horas no auditório Bruno Ruddell, na Unilasalle-Canoas. Os temas, os graduandos e os orientadores seguem a seguir:

O ENSINO DE GEOGRAFIA ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO DE DUAS ESCOLAS NA RUA PRESIDENTE ROOSEVELT, ZONA NORTE, NO MUNICÍPIO DE PORTO ALEGRE-RS". Iára Gross, orientação Ms. Otávio Buffi Lima.

INCLUSÃO: A ESCOLA E OS PROFESSORES ESTÃO PREPARADOS PARA ELA? INVESTIGAÇÃO DA SITUAÇÃO DA E.E.E.M.PROFª. MARIA SHIRLEY VARGAS FERRAZ,ESTEIO/RS., Olivio Guedes, orientação Dr. Paulo Fitz

ESTUDO DE CASO COMPARADO SOBRE A RELAÇÃO ENSINO-APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA E A DISCIPLINA DO COLÉGIO TIRADENTES-PORTO ALEGRE E COLÉGIO MARECHAL RONDON-CANOAS/RS, Jonie Carlos, orientação Ms. Otávio Buffi Lima

Movimento em Defesa do Morro Santa Teresa
18ª REUNIÃO: DIA 11 DE JULHO Segunda-feira, às 19,00 horas, no IAB, à Rua Gen. Canabarro, 363 - esquina Rua Riachuelo. Porto Alegre

Avsios 52

2011-06-21T18:45:00.006-03:00

A Biblioteca Terra Livre convida a todos para o lançamento do livro do geógrafo anarquista Éliseé Reclus (O Homem e a Terra - Educação) e para o debate sobre a sua concepção de educação que ocorrerá na quarta-feira, dia 22/06, na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP).LOCAL: Sala 124 – Bloco B – Faculdade de Educação/USP (Cidade Universitária, São Paulo)

Show da Banda MD-POA será no dia 23 de junho, a partir das 22h, confira aqui o local. E se você quiser conhecer a banda, acesse o facebook é só clicar aqui.

“Esse Homem vai morrer: um faroeste caboclo”, do diretor Emílio Gallo. O Filme-Documentário será passado na sede da AMMP, na Rua Timbiras, 2928 – Barro Preto, Belo Horizonte, MG, no dia 27 de junho de 2011 (segunda-feira), às 19 horas.

XII Simpurb, quer saber como particpar? Clique aqui.

Você conhece o projeto Jovem e Futuro?

2011-06-18T13:25:00.006-03:00

Este é o projeto coordenado pelo colega Luciano Buzinello, da Unilasalle, que já participou aqui no blog (clique aqui e confira). Sendo que, o Projeto Jovem e Futuro visa a importância da conclusão do ensino médio.

O Luciano está solicitando aos nossos vistantes acessarem o blog do projeto, seguir e deixar comentários, se quiserem. Clique aqui e conheça o projeto.

Avisos 51

2011-06-10T18:14:00.004-03:00

Revista de Geografia da Universidade Federal de Juiz de Fora acabou de ser lançada confira como ele ficou, é só clicar aqui.

9º Congresso Nacional e 2º Internacional de Geografia: Dinâmicas territoriais e sustentabilidade, será nos dias 6 a 8 de outubro. Quer saber mais? clique aqui.

JORNADA Ensino Médio: docência e identidade

Dia: 1.º de julho - sexta-feira
Horário: das 8h30min às 18h
Local: Colégio Estadual Júlio de Castilhos (Julinho)-Porto Alegre valor R$ 15,00 reias (certificado). Terá apresentação de práticas docentes publicadas no livro “Ensino Médio: Docência, Identidade e Autoria” e de experiências de professores de Ensino Médio de escolas públicas de Porto Alegre, conforme inscrição. A discussão dos trabalhos apresentados será feita por professores do NIUE/UFRGS. Informaçõess: fundacaojulinho@gmail.com

Quem pagará a sua aposentadoria?

2011-06-08T12:43:00.007-03:00

Confira o artigo produzido pelo Sr.Jocelin Azambuja, logo após a leitura deixe seus comentários.

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Aviso 50

2011-05-30T16:21:00.006-03:00

Semana do Meio Ambiente 31 de maio a 5 de junho em Alvorada:

Perspectivas da Política Industrial e Exportadora no Governo Dilma

Palestrantes :

Marcos Lelis: Coordenador de Inteligência Competitiva da Agência Brasileira de Promoção de Exportações e Investimentos

Jackson De Toni : Gerente de Planejamento da Agência Brasileira de Desenvolvimento Industrial
Dia: 03/06/2011 ás 9h30min Local: Auditório da FEE ,Rua Duque de Caxias, 1691 - Porto Alegre - RS

A Comissão de Saúde e Meio Ambiente (Cosmam) da Câmara Municipal de Porto Alegre realiza no próximo dia 31 de maio de 2011, às 9:30h, na sala 301, o evento sobre as “Águas de Porto alegre” (Av. Loureiro da Silva, 255).

Show da Banda -POA - 31 maio ás 22 hs, no Sargent Peppers- Porto Alegre, quer conhecer a Banda? clique aqui (caso tenhas facebook)

Entrevistado do mês_Dr.Geógrafo Marcos Saquet

2011-05-28T13:17:00.001-03:00

Gaúcho de Silveira Martins começou sua formação em nível superior na UNIJUÍ, entre 1986 e 1990, cursando a licenciatura em Geografia. Depois, entre 1991 e 1992, fez o curso de Especialização em Geografia Ambiental, na UFRGS, onde iniciou sua carreira no ensino superior como docente. Na época, fui professor colaborador, com 20 horas semanais de trabalho. Percebeu que se identificava com o ensino superior e se preparou para fazer o curso de mestrado. Fez a seleção na UFSC, no final de 1992 e iniciou o curso de mestrado em Geografia em 1993, concluindo-o em fevereiro de 1996. É interessante evidenciar que, no TCC da licenciatura, trabalhou com a problemática da fronteira; na monografia do curso de especialização, com a expansão urbana em Porto Alegre e a questão ambiental e, na dissertação de mestrado, trabalhou com os temas imigração italiana e cooperativismo, ou seja, embora tenha se dedicado aos estudos da chamada geografia humana, mudou significativamente os (temas) estudados. No doutoramento, de maneira mais centrada, estudou o processo de desterritorialização e reterritorialização dos italianos no Rio Grande do Sul, mais especificamente, na Colônia Silveira Martins, localizada nas proximidades de Santa Maria (atualmente denominada de Quarta Colônia). Fez o doutorado em Geografia na UNESP, Campus de Presidente Prudente (SP), entre 1998 e 2001, e realizou o doutorado sanduíche na Universidade Ca’Foscari, de Veneza, em 2000, justamente para aprofundar as pesquisas sobre a emigração italiana para o Brasil no final do século XIX. Como se pode notar com facilidade, ele teve toda formação superior centrada na Geografia, o que também aconteceu no pós-doutoramento que realizou no Politécnico e Universidade de Turim, em 2006, oportunidade em que decidiu dedicar ao estudo das concepções do conceito de território, cujo principal resultado foi a publicação do livro “Abordagens e concepções de território”, pela Editora Expressão Popular, em 2007.

Bom, o nosso entrevistado de hoje e representando todos os Geógrafos, já que o dia do Geógrafo é amanhã, e também é um dos citados em meus trabalhos acadêmicos e certamente estará como uma das minhas referências no meu TCC, Marcos Aurélio Saquet. Depois de ler a entrevista deixe seus comentários e/ou deixe seu recado para o seu Geógrafo preferido ou de inspiração em seus trabalhos.

PPEG- “O território se dá quando se manifesta e se exerce qualquer tipo de poder, de relações sociais. São as relações que dão o concreto ao abstrato, são as relações que consubstanciam o poder. Toda relação social, econômica, política e cultural é marcada pelo poder, porque são relações que os homens mantêm entre si nos diferentes conflitos diários.” (2003,p.24) Com Copa do Mundo, Olimpíadas, novo Código Florestal, realitys shows...., numa visão geográfica, na sua opinião, qual será o rumo do Brasil entre Território e o Ambiente?

Marcos Saquet – Puxa vida, eis uma grande questão. Tanto a copa do mundo, como as olimpíadas e o novo código florestal envolvem profundas e intensas relações de poder e, evidentemente, muitos interesses econômicos, políticos, culturais e ambientais. Relações e interesses que definem, continuadamente, novos significados aos territórios e, ao mesmo tempo, aos ambientes contidos neles. Isso ocorre porque o território é efetivado tanto por processos sociais como naturais, ou seja, pelo poder, pelas identidades, pelas redes de circulação e comunicação e pela natureza exterior ao homem. Dito de outra maneira, pela processualidade histórica e relacional concretizada todos os dias nas relações sociedade-natureza. Os fatores, os elementos e os processos são múltiplos e historicamente definidos. Isso se objetiva e subjetiva ao mesmo tempo, nas formas e nos conteúdos de cada território, portanto, também nos processos de desterritorialização e reterritorialização envolvidos na organização da copa do mundo, das olimpíadas, nas discussões e na implantação do novo código florestal, e assim por diante. Parece-me que já conhecemos os efeitos desses processos: aumento das desigualdades sociais, da concentração da riqueza, da degradação ambiental, investimentos consideráveis por parte do Estado favorecendo grandes empresas privadas, exclusão social, enfim, processos imanentes à expansão do capital e à sua reprodução ampliada a partir, como afirmaram já na década de 1970 dois autores italianos, Francesco Indovina e Donatella Calabi, do uso e da apropriação capitalista do território. Talvez eu esteja sendo um pouco (ou muito!) pessimista com os “rumos” do Brasil, porém, não percebo iniciativas significativas que possam substantivar o rompimento com o movimento do capital. Precisamos aprender, consoante afirmara recentemente Massimo Quaini, a lutar contra o gigantismo chinês, contra grandes iniciativas que reforçam a concentração do capital e a centralização do poder, construindo iniciativas coletivas em favor da proteção do ambiente, da valorização das minorias e das identidades culturais, do saber popular, da produção familiar agroecológica de alimentos, enfim, a favor de planos e projetos de desenvolvimento territorial com mais justiça social, da recuperação e proteção ambiental, da distribuição de renda e terra, de fortes investimentos públicos na saúde, na educação, no saneamento básico, na segurança etc., contrapondo-se à reprodução ampliada do capital.

PPEG- Estarás participando do XXX EEG (Encontro Estadual de Geografia), no dia 4 de junho, da mesa redonda “Entre Território e Ambiente” conjuntamente com os Geógrafos Maurício Meurer e Fábio Sanches. Para deixar os nossos visitantes curiosos, como será a sua participação nesse debate.

Marcos Saquet - Pretendo ilustrar e problematizar justamente essa problemática que mencionei anteriormente, a partir de uma concepção de Geografia histórico-crítica, relacional, multidimensional, reticular e com um caráter político bem definido, ou seja, de denúncia, interpretação e representação subsidiando diretamente a construção democrática de projetos de desenvolvimento territorial orientados em pequenas iniciativas, participativas e sem impactos ambientais significativos. É necessário qualificar ainda mais nossas pesquisas, relacionando-as diretamente com os ambientes e com os sujeitos estudados. Estes últimos precisam participar de nossos estudos e receber os resultados a ponto de poder utilizá-los para se conhecer e definir os planos e projetos. Isso somente pode acontecer se formos efetivamente pesquisadores e sujeitos do desenvolvimento, ou seja, se atuarmos diretamente na discussão e elaboração de planos e projetos alternativos de desenvolvimento, conforme comentei anteriormente, valorizando as identidades culturais, os grupos sociais minoritários, recuperando ambientes degradados, construindo experiências solidárias e cooperativas etc. Temos, na Geografia e na Sociologia, por exemplo, um acúmulo expressivo de conhecimento sobre as concepções de território, territorialidade, desenvolvimento, autonomia, gestão e participação que precisam ser utilizados qualificadamente nas políticas públicas, por exemplo, para orientar e financiar projetos que estejam centrados, de fato, na valorização das pessoas, dos lugares e dos ambientes. Não podemos centrar os investimentos em grandes unidades fabris, onde há pouquíssimos donos e muitos trabalhadores subordinados! É necessário investir na qualidade de vida do povo brasileiro e isso requer necessariamente a preservação do ambiente!

PPEG - Para finalizar, qual a prática pedagógica que poderia sugerir aos nossos visitantes que estão estagiando em escolas?

Marcos Saquet - Considerando a perspectiva metodológica que trabalho, ou seja, tento sempre realizar atividades de ensino, pesquisa e extensão, é fundamental que sejamos professores-pesquisadores e sujeitos atuantes nas localidades onde exercemos a prática pedagógica. O professor precisa, necessariamente, estar sempre atualizado, lendo, comprando livros, participando de eventos, pesquisando e interagindo com os estudantes e com os demais membros da sociedade local. Sei que é difícil diante dos baixos salários e das condições precárias que normalmente temos para trabalhar, porém, sempre acreditei que é necessário fazer um pouco mais, dedicar-se além do que nos é solicitado, “vestir a camisa” da escola, da educação e da transformação social. Sem nosso esforço e sem nossa dedicação cotidiana, para além da banalidade e das rotinas, não haverá transformação em favor de uma sociedade mais justa e de uma vida mais qualificada. Isso requer, também, como já mencionei, fortes investimentos por parte do Estado em favor das causas dos grupos oprimidos, daqueles que não têm terra, não têm teto, não tem assistência médica e dentária etc. É necessário, na atual conjuntura, na minha opinião, criar novos espaços políticos e novas formas de organização, o que passa evidentemente pela escola e pela educação, rompendo efetivamente com os vícios e as amarras existentes por meio da atual organização político-administrativa do Brasil. É necessário, portanto, uma reforma política séria e democrática em favor da autonomia e da autogestão! Por isso, é fundamental termos clareza da Geografia que queremos fazer e para quem trabalhamos! Temos que trabalhar, dentro e fora da escola, para o povo, para os grupos minoritários que, de fato, precisam do conhecimento que produzidos e de nossa orientação política. Esse é um “passo” muito importante para construirmos novos valores políticos, culturais, ambientais e econômicos, protegendo e valorizando o ambiente, as pessoas e os lugares-territórios onde vivemos todos os dias.

Mata Atlântica

2011-05-27T20:46:00.002-03:00

A Mata Atlântica em poesia.

Hoje é o dia da Mata Atlântica.
E não se pode comemorar
Restam dela só dez por cento?
Mas a gente desvia o olhar

Animais em migração
Da vida livre pro alçapão
Vivem doidos a gritar
Mas a gente desvia o olhar

As cidades estão crescendo
Muitas casas pra morar
E a mata indo embora
Mas a gente desvia o olhar

Abrem estradas na encosta
Pois nas casas querem chegar
Quando chove, tudo escorrega
Mas a gente desvia o olhar

Nossos rios poluídos
muita química no ar...
As indústrias avançando
Mas a gente desvia o olhar

Criam áreas protegidas
Que enfim já são por lei
E o resto ao Deus dará
Mas a gente desvia o olhar

Todo foco é pra Amazônia
Gritam que vai acabar!
Mesmo tendo oitenta por cento dela?
Mas a gente desvia o olhar

Mauro Zurita Fernandes-Geógrafo

A Geografia serve.....

2011-05-20T18:08:00.007-03:00

O artigo de hoje é do Géografo, professor da Unilasalle, Leandro Lopes. A Geografia serve para construir a paz , foi o texto, agora transformado em um artigo, que o professor fez e leu na formatura do primeiro semestre dos colegas de Geografia do Unilasalle. Depois de ler o artigo deixe seus comentários.

Clique no full para ampliar a tela para uma melhor leitura.

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INFORMES

2011-05-17T19:41:00.003-03:00

Peço aos visitantes a doarem sangue para neto da nossa amiga Jussara Cony, Matheus Cony Lopes dos Santos que sofre com leucemia, ele está precisando de sangue de qualquer tipo no Banco de Sangue do Hospital Conceição, na Avenida Francisco Trein, 596-Porto Alegre. O horário de funcionamento é de segunda a sexta-feira, das 7h30min às 17h, e aos sábados, das 7h30min às 12h. Maiores informações pelo telefone: (51) 3357.2139.

Aviso 49

2011-05-13T21:01:00.009-03:00

Movimento em Defesa do Morro Santa Teresa

16ª REUNIÃO: DIA 16 de Maio ,ás 19 horas no IAB, à Rua Gen. Canabarro, 363 - esquina Rua Riachuelo, Porto Alegre.

XXX EEG- Encontro Estadual de Geografia 03 a 05 de Junho de 2011 Universidade Federal da Fronteira Sul / UFFS- Campus Erechim. Já realizastes a sua inscrição ? clique aqui.

Avisos 48

2011-05-10T18:09:00.007-03:00

Clique na imagem e confira a programação do I Seminário do Comitê Popular dos Atingidos pela Copa BH .
Audiência Pública a respeito da violência policial

Data:12/05/2011 Local: Plenarinho da Assembléia Legislativa, Porto Alegre
HORA: 19horas

Dia Nacional decombate ao racismo/ Assembléia no Odomode a respeito da tentativa de fechamentodo local

Data: 13/05/201 Local: Odomode é um local de resistência cultural que fica Av. Ipiranga, 3850
HORA: 19horas
O pessoal do Odomodê estão convidados para participar aqui no blog, entrem em contato com gente.

Avisos 47

2011-05-06T18:22:00.004-03:00

Ele esteve aqui no ENG no ano passado , agora estará realizando uma palestra no plenário Otávio Rocha da Casa Legislativa,na Av. Loureiro da Silva, 255, Porto Alegre.

Seminário "As Mulheres e a Reforma Política", dia 10 de maio, a partir das 9 horas - Auditório Pretônio Portela, Anexo II - Senado Federal- Brasília

Geografia Cultural: O Carnaval no Brasil

2011-04-25T16:38:00.002-03:00

Esse foi o tema desenvolvido, agora, Geógrafo Licenciado, Leonardo Lemes, pois já participou aqui no blog como graduando com o texto (clique e confira).Formou-se em Fevereiro desse ano na Unilasalle. E se você tem algum trabalho desenvolvido em sala de aula ou em estágio e queira fazer como o Leonardo, em trocar idéias com outros colegas nos mande um e-mail que mostraremos o seu trabalho aqui.

Agora vamos saber como foi trabalhar com a Geografia Cultural e no final confira a mostra dos trabalhos realizados pelos alunos dos quais nós mandamos uma abraço.

Durante as aulas de Geografia, estudantes da turma 162 (sexta série) da Escola Marista Pio XII em Novo Hamburgo, realizaram o trabalho “Geografia Cultural: O carnaval no Brasil”, onde coletaram reportagens alusivas ao carnaval em diferentes lugares do Brasil. Para isso, foram separados em grupos conforme cada estado brasileiro selecionado (Rio Grande do Sul, Santa Catarina, São Paulo, Rio de Janeiro, Bahia, Pernambuco e Ceará).

Com a atividade os estudantes puderam perceber como o brasileiro comemora o carnaval de maneira diferenciada conforme a região do país. Também constataram o quão rico culturalmente é o Brasil e que esta riqueza é demonstrada na comemoração do carnaval, a maior festa popular do Brasil, que torna nosso país conhecido no mundo inteiro. Além disso, eles desenharam o mapa do Brasil em um cartaz e localizaram cada estado no mapa. Colaram as reportagens e fotos, e compararam as distintas maneiras de comemoração do carnaval nos estados brasileiros selecionados.

Confira o trabalho dos alunos do Professor Leonardo no Colégio Marista, de Novo Hamburgo-RS: Geografia Cultural: O carnaval no Brasil

Avisos 46

2011-04-23T11:29:00.010-03:00

Movimento em Defesa do Morro Santa Teresa

Reunião: DIA 25 de Abril, às 19:00 horas,

no IAB, à Rua Gen. Canabarro, 363 - esquina Rua Riachuelo, Porto Alegre.

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Aquecimento Global ou Resfriamento Global? _ Físico Dr. Luiz Carlos Mollion

2011-04-15T19:16:00.020-03:00

Em 1969 formou-se em Bacharel em Física pelo Instituto de Física da USP, depois em 1975 tornou –se PhD em Meteorologia pela Universidade de Wisconsin, USA , Pós-doc em Hidrologia de Florestas, Instituto de Hidrologia, Wallingford, Inglaterra (1982) e acadêmico do Wissenschaftskolleg zu Berlin (1990). Esteve recentemente na UFPEL –RS, participando de uma palestra onde o seu tema era Aquecimento Global :mito ou verdade?. O assunto é polêmico e nós convidamos para encerrar esse ciclo de entrevista o Luis Carlos Mollion. Deixe seus comentários para o nosso entrevistado.

PPEG - Em um trecho do seu artigo: Desmistificando o Aquecimento Global, mostra que dados temperatura média global confirma a hipótese e mostram que 1998 foi o ano mais quente dos últimos anos, ou seja, o aquecimento global parece ter acabado em 1998. Nisso, por que em livros didáticos ainda abordam como aquecimento global e não como resfriamento global e qual o papel da mídia para a sociedade?

Luiz C. Molion - Os livros didáticos deveriam se ater ao conhecimento científico comprovado e suas limitações e não enfatizar uma hipótese não comprovada.O clima sempre foi variável e muitas civilizações prosperaram com clima quente e muitas desapareceram com clima frio. Infelizmente, a imprensa, nacional e estrangeira, dá uma ênfase exagerada ao aquecimento do clima antropogênico. Em particular, a nossa mídia, televisada e escrita, apenas repete o que vem de fora, sem fazer críticas. Talvez isso ocorra ou por falta de conhecimento, desinteresse dos jornalistas sobre o tema, ou conivência e interesses escusos dos controladores desses veículos de comunicação. A mídia está impondo uma anestesia, uma verdadeira lavagem cerebral aos cidadãos comuns, que ficam com a impressão que o homem é responsável pela mudança no clima, o grande vilão. A mídia deveria ser “neutra”, ouvir opiniões contrárias, um veículo de informações apenas e não um instrumento partidário. Mas isso já aconteceu antes. No início dos anos 1940 se dizia que o mundo estava “fervendo e estava sufocante” com o aquecimento natural que ocorreu entre 1925-1946. E, no início dos anos 1970, ao contrário, se dizia que estávamos à beira de uma nova era glacial, devido ao resfriamento global que ocorreu entre 1947-1976. Parece difícil tentar justificar os 3 últimos invernos rigorosos que o Hemisfério Norte sofreu sob o argumento que o mundo está se aquecendo.

PPEG- N a mesa redonda apresentada no XVI Encontro Nacional dos Geógrafos -ENG-2010: As transformações climáticas em diferentes escalas de análise e consequências para a sociedade, foi mostrado na sua apresentação uma foto do primeiro explorador na Antártica onde mostra o nível do mar naquela época. Conte aos nossos visitantes que não puderam estar no evento, sobre essa foto.

Luiz C. Mollion- A foto é uma marca ("V") de onde estava o nível do mar em 1841, quando o Cap. Sir. James Clark Ross, explorador da Antártica e Austrália mandou um marinheiro gravá-la em uma rocha da "Ilha do Morto" ( Isle of Dead), Tasmânia. Afoto , tirada na maré baixa é de 2004 e a variação local da maré é de aproximadamente 1 metro. São passados 170 anos e o nível do mar continua na mesma marca. PPEG - Caso fosse convidado a ministrar uma aula, com um colega da Geografia, qual seria a prática pedagógica poderia desenvolver com o tema Resfriamento Global?

Luiz C. Molion - Os alunos poderiam entrar no site do Goddard Institute for Space Studies (GISS/NASA) e baixar séries de dados de temperatura de várias localidades ao redor do Planeta e plotar as séries para se convencerem que os termômetros de localidades rurais apresentam tendência de resfriamento, na sua maioria. As séries de temperaturas de grandes centros urbanos apresentam tendência crescente devido ao efeito de ilha de calor urbana. Outra prática seria plotar as temperaturas em anos de El Niños de várias para notar que El Niños aquecem o planeta, fato notório durante o período 1977-1998, em que ocorreram vários El Niños intensos. Sua freqüência está prevista diminuir nos próximos 20 anos, portanto, seria mais um argumento em favor do resfriamento.

PPEG - Indique aos nossos visitantes livros sobre o Resfriamento Global.

Luiz C. Molion - Dois livros brasileiros: “ A Farsa do Aquecimento Global, de Geraldo Lino, e “Aquecimento Global: Ciência ou Religião”, de Gustavo Baptista e dois estrangeiros: "The Chilling Stars a New Theory of Climate Change" de Henrik Svensmark e Nigel Calder, e "The Unstoppable Global Warming - Every 1.500 Years", de Fred Singer e Dennis Avery.

Avisos 45

2011-04-14T15:23:00.009-03:00

Mudanças no Código Florestal: a cidade e o campo em perigo! Esse será o tema na Audiência Pública no dia 14 de abril, às 19h, no Plenário Otávio Rocha da Câmara Municipal Av. Loureiro da Silva, 255, Porto Alegre.

Show da Banda MD, dia 19/04, local: Sargent Peppers -Porto Alegre confira o horário clicando aqui.

Clique na imagem e faça sua inscrição :

Aquecimento Global ou Resfriamento Global? Glaciólogo Jefferson Simões

2011-04-07T17:42:00.005-03:00

Tendo um a formação interdisciplinar nas Geociências, Jefferson Simões é geólogo formado pela UFRGS, mas não chegou a exercer a profissão, realizou o doutorado em Glaciologia no Instituto de Pesquisa Polares do Departamento de Geografia da Universidade de Cambridge (Inglaterra) logo após o curso de graduação, no seu pós-doutorado foi sobre testemunhos de gelo (umas das técnicas essenciais em paleoclimatologia). Sua carreira é basicamente dedicada ao estudo do papel da criosfera (a massa de neve e gelo do planeta) no sistema ambiental e a reconstrução da história climática por testemunhos de gelo. Além de ser professor de Geografia Física e Geografia Polar da UFRGS, é pesquisador do CNPq e do Programa Antártico Brasileiro, dirigindo o Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia da Criosfera. Recentemente em 2010 foi eleito para a Academia Brasileira de Ciências. O entrevistado de hoje sobre Aquecimento ou Resfriamento Global é o professor Jefferson Simões, após a leitura da entrevista deixe seus comentários.

“Com 40 anos de experiência em estudos do clima no planeta, o meteorologista da Universidade Federal de Alagoas Luiz Carlos Mollion apresenta ao mundo o discurso inverso ao apresentado pela maioria dos climatologistas. Representante dos países da América do Sul na Comissão de Climatologia da Organização Meteorológica Mundial (OMM), Mollion assegura que o homem e suas emissões na atmosfera são incapazes de causar um aquecimento global. Ele também diz que há manipulação dos dados da temperatura terrestre e garante: a Terra vai esfriar nos próximos 22 anos.” Essa foi uma introdução realizada de uma entrevista com o Sr. Luiz Mollion para o repórter Reinaldo Medeiros, da revista Veja, 13/12/2009. No ano passado, o meteorologista Luis C. Mollion participou do Encontro Nacional dos Geógrafos, e nessa palestra informou que: não há o derretimento das geleiras, o que derrete é o gelo flutuante . PPEG- Perguntamos: como funciona o processo de degelo da Antártida?

Jefferson Simões - Primeiramente, a questão das mudanças climáticas é muito mais complexa do que um “aquecimento global”, envolvendo mudanças em padrões de circulação, no ciclo hidrológico, entre outros. Aquecimento global não deixe de ser uma simplificação, além do que sabemos que o registro climático comporta tanto o componente natural (ciclos solares, variações em padrões orbitais, ciclos El Niño - LA Niña, processos atmosféricos e criosféricos nas regiões polares) como aquelas induzidas pela atividade humana. Cabe ao Geógrafo Físico identificar os fatores ditos naturais e aqueles antrogênicos, assim teremos um trabalho adequado e poderemos melhor os cenários sobre o comportamento climático. Dito tudo isso, não concordo com o Prof. Mollion sobre a afirmação que não existe um aquecimento da atmosfera, inclusive 2010 a temperatura média global aumentou. Evidências do aquecimento da atmosfera não provêem somente de estações meteorológicas, mas também do oceano e testemunhos de gelo. O que provavelmente acontecerá nos próximos anos: Alguns anos esfriaram e outros a temperatura aumentara, mas lentamente a tendência será de uma maior aquecimento da atmosfera (mas de maneira diferencia em diferentes partes do globo)> Quantos as geleiras, é um absurdo dizer que não existe um maior derretimento de geleiras. Deve-se, no entanto separar o mito da realidade. Primeiramente deve-se ter ciência que geleira (ou os enormes mantos de gelo da Groenlândia e da Antártica) são formados pela precipitação e acumulação de neve e estão assentados sobre o continente (ou ilhas). O que sabemos deste gelo, está derretendo? Como seria de esperar em geografia, não existe um comportamento homogêneo global, depende das condições climáticas regionais. Assim sabemos: - Antártica (90% do volume do gelo do planeta): A maior parte das geleiras da Antártica não estão derretendo (trata-se de um mito). Evidentemente, onde ocorre derretimento é na parte mais quente do continente - ou seja, na Península Antártica). - Groenlândia (6% do gelo do planeta): Sua parte mais meridional está perdendo muito gelo, e contribui para o aumento do nível do mar. - Outras Geleiras no Ártico (2% do volume de gelo do planeta): Estão derretendo - Geleiras nos trópicos, subtrópicos e regiões temperadas) (1% do volume do gelo global): Estão derretendo rapidamente, e contribuem bastante para o aumento do nível do mar. Assim, é o derretimento de parte do gelo do Ártico e de montanhas fora das regiões polares que contribuem para o aumento do nível do mar, estimado entre 70 a 120 cm ate 2100. O outro gelo, o mar congelado, forma-se por congelamento direto do mar. Como esta já está flutuando, se derreter não altera o nível do mar. Por outro lado, ao desaparecer muda o albedo planetário, acelerando mudanças climáticas na escala continental! Esta derretendo? Na Antártica: Não. No Ártico: Sim e rapidamente. Finalmente é importante ressaltar que desde 1890 temos um serviço de monitoramento de geleiras, que a partir de 1970 se tornou global com o uso de satélites.

PPEG - Tempestades em certas cidades, estiagens alarmantes em outras, secas em algumas regiões, invernos rigorosos, enchentes, enfim essas mudanças climáticas. Na sua opinião, qual é o papel da mídia nessa casos para a população?

Jefferson Simões- Exagerado. Este tem sido um problema constate, pois a mídia muitas vezes apela para o catastrofismo, atribuindo qualquer desastre ambiental a questão das mudanças do clima. Alem disso existe desconhecimento de conceitos básicos, como a diferença entre tempo meteorológico e clima, mudanças climáticas naturais e induzidas pelo home, escala de tempo das mudanças climáticas (décadas e não anos ou mesmo dias como anunciado pela imprensa).

PPEG - Caso fosse convidado a ministrar uma aula, com um colega da Geografia, qual seria a prática pedagógica poderia desenvolver com o tema Aquecimento Global?

Jefferson Simões- Primeiramente, não deveria introduzir o tema como tal! A unidade deve ser mudanças climáticas globais. Deve-se apresentar conceitos básicos sobre tempo meteorológico e clima, sobre o conceito de mudança do clima, como elas ocorreram no passado e finalmente discutir a modificação da química atmosférica pelo homem (e não só o caso do CO2). Só então deve discutir que um dos possíveis conseqüências dessa mudança na atmosfera, e o aumento da concentração de VÁRIOS gases do efeito estuda, que INTENSIFICARAM o efeito estufa natural.

PPEG – Para finalizar indique aos nossos visitantes livros sobre o Aquecimento Global.

Jefferson Simões- Dois livros e um site para a questão do clima: Merchants of Doubt: How a Handful of Scientists Obscured the Truth on Issues from Tobacco Smoke to Global Warming. Naomi Oreskes e Erik M. Conway. Why We Disagree About Climate Change: Understanding Controversy, Inaction and Opportunity Mike Hulme, Cambrige University Press. Os argumentos céticos e o que a ciência diz sobre eles (em português)

Aquecimento ou Resfriamento Global_Geógrafo Helisson Miranda

2011-04-02T13:13:00.003-03:00

Há três meses graduou-se em bacharelado e licenciatura em Geografia pela Universidade Federal de Viçosa, MG, mas continua na mesma instituição agora como estudante não vinculado, no curso cursando as disciplinas do Pós-Graduação. Atuou junto ao Centro Acadêmico do curso de Geografia durante três gestões. Trabalhou em um projeto de extensão universitária de Educação Ambiental como trilheiro em um resquício de Mata Atlântica, denominada Mata do Paraíso. Nunca participou de iniciação científica mas sempre ficou focado nas publicações e nas divulgações científicas, pesquisando em algumas áreas ( entre elas a veiculação midiática de temas polêmicos para o corpo científico) e colabora no blog Suburbano Digital, da autoria de seu colega. Em seu trabalho de monografia escolheu a área de planejamento urbano-ambiental, mais precisamente no estudo de Planos Diretores e Planos de Bacias Hidrográficas. Então iniciando o nosso ciclo de entrevista sobre a escolhida da enquete, conversamos com o Geógrafo Helisson Miranda. Depois da entrevista deixe seus comentários. PPEG- O EMBATE CIENTÍFICO NO ÂMAGO DAS TRANSFORMAÇÕES CLIMÁTICAS E O CONTROVERSO TRATAMENTO DA MÍDIA INFORMACIONAL BRASILEIRA ACERCA DO TEMA , foi o tema apresentado no ENG-2010. Conforme essa reportagem: A Organização Meteorológica Mundial (OMM), ligada à ONU, anunciou nesta quinta-feira(20 de janeiro) em Genebra que 2010 foi o ano mais quente já registrado, o que confirma uma tendência "significativa" de aquecimento global a longo prazo (FONTE: ). Na sua opinião, qual é a posição da mídia nesse contexto? Helisson Miranda- Como meio de ampla divulgação e acesso da informação, o que pressupõe a própria formação de quem desfruta dessa informação, a mídia se torna um pilar fundamental para o campo científico. O tratamento da informação relativa a essa área constitui-se enviesado por um jogo de interesse bem mais amplo do que se possa imaginar, que transcende mesmo a faceta política e econômica do mundo atual, pode-se dizer que toda e qualquer notícia divulgada atende a pressupostos definidos, por mais imparcial que ela possa parecer. E não se trata de apenas um lado, porque há duas correntes muito bem delimitadas que se digladiam no meio científico e extrapolam para o da mídia. O problema concreto está na predisposição da mesma em privilegiar, por uma série de fatores envolvidos (especialmente envolvendo dinheiro e poderio), uma dessas correntes. É um quadro que devemos ver aumentar ainda mais nas próximas décadas, o chamado “sensacionalismo das catástrofes”. PPEG - Para você, o que está acontecendo no planeta é o aquecimento ou resfriamento global? Helisson Miranda - Os estudos de ambos os lados são bastante convincentes. Não me arriscaria enquanto acadêmico a tomar partido de algo tão recente em termos de pesquisa. Acredito que o número de eventos episódicos de extremos do clima vem crescendo. Isso aponta para mudança nos padrões globais, sem sombra de dúvida. A identificação da amplitude das flutuações de temperaturas registradas dentro do sistema Terra é que vai revelar se nosso futuro é o de um planeta mais quente ou frio. Por se tratar de um período interglacial, minhas fichas estariam depositadas no aquecimento global. A questão crucial é: até que ponto as atividades humanas modificaram o curso natural desse aquecimento? Isso ainda não está completamente elucidado e, cabe às correntes científicas revelar o papel do homem no processo, no que fez até agora e no que ainda pode fazer.

Aquecimento Global ou Resfriamento Global? Preparativos

2011-04-01T20:43:00.004-03:00

Colocamos hoje para "aquecer" o nosse debate, com respeito aos nossos entrevistados e tendo bom nível que até hoje tem o nosso blog, colocamos essa pergunta e resposta (fonte:entrevista AGA: )

1- Quais são as falhas contidas nas conclusões propagadas pelo IPCC quanto ao aquecimento global causado pela “ação antropogênica”?

R. O IPCC não comprova que o aquecimento global seja produzido pelo homem. Os estudos realizados mostram que a variabilidade natural do clima é grande, que o aquecimento global ocorrido (± 0,5°C) está dentro do limites da variabilidade natural e que é impossível , com o conhecimento atual que se tem do clima, identificar e comprovar o possível aquecimento antropogênico. São 3 argumentos básicos que estão contidos na minha versão mais nova do aquecimento. A) As séries de temperatura média global não são representativas. Nos últimos anos, o número de estações climatométricas foi drasticamente reduzido, de cerca de 14 mil no final da década de 1960 para menos de 1.000 que são utilizadas hoje pelo Goddard Institute for Space Studies ( Dr. James Hansen), NASA. A maior parte das estações, que foram desativadas, estão na zona rural. As de cidades sofrem o efeito da urbanização, o chamado “efeito ilha de calor urbana”(ver artigo), que produz uma tendência de aquecimento. B) O aumento da concentração de CO2 não se correlaciona com o aumento de temperatura. Após o término da 2ª Guerra Mundial, o consumo de petróleo se acelerou, no entanto a temperatura média global diminuiu. Em eras passadas, como os interglaciais passados, 130 mil, 240 mil e 340 mil anos atrás, as temperaturas estiveram 6ºC a 10ºC mais elevadas que as atuais, com concentrações de CO2 muito inferiores às atuais, conforme artigo da Nature (462) de 19 de novembro de 2009. Portanto, não é o CO2 que aumenta a temperatura do ar e, sim, o contrário. O aumento de temperatura provoca aumento da concentração de CO2, principalmente devido ao aquecimento dos oceanos. C) Finalmente, os modelos de clima usados para as “projeções” da temperatura média global nos próximos 100 anos, são modelos ainda incipientes e não representam a complexidade e interações dos processos físicos que determinam o clima. Os cenários utilizados pelo IPCC são hipotéticos e é muito provável que não venham a se materializar porque os oceanos, ao ser resfriarem, passarão a absorver mais CO2. Ou seja, as simulações feitas com modelos de clima são meros exercícios acadêmicos e não se prestam à formulação de políticas adequadas para o desenvolvimento da Sociedade.

Campanha da Fraternidade 2011.

Aquecimento ou Resfriamento Global?

2011-03-31T17:48:00.006-03:00

“É claro que não nego o aquecimento global? Mas há muito desconhecimento sobre como suas conseqüências podem afetar o Brasil’’ Aziz Ab’ Sáber (National Geographics, de set. de 2007)

Nesses últimos anos só se comenta o mesmo assunto: Aquecimento Global. Uns acreditam que a culpa é do homem pelas mudanças climáticas. Entretanto outros afirmam em dizer que o planeta Terra está esfriando, e não aquecendo, ocasionando sim o Resfriamento Global, que é um processo geológico que a Terra vem sofrendo. Mas qual o papel da mídia nisso tudo? Essa e outras questões serão discutidas aqui no ciclo de entrevista do tema escolhido na enquete: Aquecimento ou Resfriamento Global? Serão três entrevistados, mas enquanto isso perguntamos a você: como abordaria ou trabalharia essa questão em sala de aula?

Aviso 44

2011-03-28T19:50:00.003-03:00

Simpósio Brasileiro de Geografia Física Aplicada: será realizado na Univesidade Federal da Grande Dourados - MS, quer saber mais clique aqui.

VI Congreso Internacional de Ordenamiento Territorial y Ecológico 22 a 25 de novembro de 2011 - Ensenada, Baja California, México. Maiores informações clique aqui.

Entre os dias 07 e 08 de abril, acontecerá o Fórum "Biodiversidade, Educação e Divulgação" com o objetivo de dar continuidade e ampliar as discussões que o Programa Biota/Fapesp vêm organizando na área de Educação em Biodiversidade, com foco no Ensino Fundamental e Médio e na Educação não-formal, bem como sobre a Divulgação Científica em Biodiversidade. Quer saber mais, clique aqui.

SIG/Geoprocessamento-Geógrafo Luiz Coutinho

2011-03-25T19:04:00.007-03:00

Natural de Vitória-ES, formou-se em Geografia ,Licenciatura e Bacharelado, em 2004 na Universidade Federal do Espírito Santo. Iniciou um MBA em Marketing, mas não pode concluir, pois seu interesse era na área de Geomarketing, área pouco conhecida dos Geógrafos brasileiros.

Em 2007 seguiu com sua esposa para Lisboa-Portugal, foi em busca de um mestrado em GIS e Sensoriamento Remoto e também de conhecer outras culturas e novas experiências profissionais. Estudou na Universidade Nova de Lisboa (Depto de Geografia) no Mestrado em Gestão do Território – Especialização em Detecção Remota e SIG na qual conclui em 2010. Atualmente vive em Luanda-Angola e trabalha como Consultor GIS. Bom,finalizando a nossa entrevista sobre a escolhida da enquete, conversamos com Luiz Coutinho, que nos permitiu aos nossos vissitantes ter acesso a sua dissertação. Depois de confir a entrevista deixe seus comentários.

PPEG- Explique aos nossos visitantes o seu trabalho de Mestrado intitulado: Banco de dados geográficos de desastres naturais: projecto conceitual, inventariação e proposta para difusão dos dados.

Luiz Amadeu Coutinho- A Dissertação no geral apresenta a criação de um banco de dados geográfico para inventariação e avaliação de danos de desastres naturais em ambiente de Sistemas de Informações Geográficas. Nessa parte fiz uma revisão do que existe hoje, o que é de acesso público, que metodologia são utilizadas na coleta dos dados e faço uma proposta de uma estrutura de organização dos dados.

Outro objetivo foi o site Disaster Map (em português “Mapa de desastres”) tem a premissa de permitir a inserção em um mapa dos desastres naturais ocorridos no mundo inteiro, em qualquer época, de forma a ter um histórico do ponto de vista de quem vivenciou a situação ou de pessoas que tenham informações mais precisas. Os usuários podem contribuir com textos, links, fotos ou vídeos, compartilhando suas histórias e experiências. Meu interesse aqui estava relacionado com a criação de serviços colaborativos na web (como por exemplo a Wikipédia). Eu queria medir até que ponto as pessoas se envolvem em projetos colaborativos, onde as barreiras geográficas deixam de existir, pois só precisam ter acesso à internet.

PPEG- Por que da escolha em trabalhar com Geoprocessamento?

Luiz Amadeu Coutinho- Acho que a escolha foi natural. Sempre gostei de informática e de mapas. Quando entrei no curso de Geografia senti um certo desanimo no inicio por não me encontrar em nenhuma matéria. Depois da 1º aula de Geoprocessamento minha vida mudou, vamos dizer assim. Finalmente tinha encontrado algo com a qual tinha me identificado. Tinha uma grande necessidade de entrar no mercado de trabalho rapidamente (por não ter condições de só estudar) e vi que esse era meu caminho. O Geoprocessamento é uma ferramenta valiosa e incrivelmente é desprezada por boa parte da academia. A capacidade de realizar analises espaciais que antes eu só fazia na minha cabeça é o que considero como o mais importante nessa área. Claro que o Geoprocessamento é apenas o “Meio” para se chegar à um determinado “Fim”. Nunca o Software pode ficar em primeiro plano o que interessa é o que se quer fazer com ele.

PPEG- Qual prática pedagógica a ser trabalhada com SIG, que sugeria aos colegas que estão realizando estágios nas escolas?

Luiz Amadeu Coutinho- O SIG como recurso pedagógico pode ser revelador. A utilização de programas para ensinar desde conceitos básicos de escala, cartografia, Geografia Economica e da População, tendem a ganhar outro contexto se apresentados na forma de recursos multimídia. Já vi bons exemplos de professores que utilizavam o Google Earth (GE) para ensino de praticamente todas as áreas de Geografia, apesar de não ser um SIG, o GE possuí uma inegável simplicidade na utilização, sendo para o aluno algo natural pois em poucos minutos já é capaz de dominar a ferramenta. Daí tem-se literalmente o mundo na ponta dos dedos, pois há uma quantidade de informação tão grande, que vai desde imagens históricas, pontos de interesse, dados de todos os países…

Se me permitem, deixo aos professores três excelentes links relacionados:

1. Ensino de Cartografia com o Google Earth http://revistaescola.abril.com.br/geografia/pratica-pedagogica/ensine-cartografia-turma-usando-google-earth-474725.shtml

2. Práticas pedagógicas – Questões Urbanas e Ambientais com o Google Earth http://www.labtate.ufsc.br/images/Magnun_Souza_Voges_e_Rosemy_da_Silva_Nascimento.pdf

3. ArcGIS Explorer Online – Diversas formas de ver o mundo http://explorer.arcgis.com/

BANCO DE DADOS GEOGRÁFICO DE DESASTRES NATURAIS: PROJECTO CONCEITUAL, INVENTARIAÇÃO E PROPOSTA PARA DIFUSÃO...

SIG/Geoprocessamento_Geógrafo Luís Sadeck

2011-03-21T19:39:00.005-03:00

Formado em Geodésia e Cartografia, Antigo Geoprocessamento, pela IFPA, que na época ainda se chamava CEFET-PA. Isso em 2003, mesmo período que entrou na IFPA para cursar Geografia, Licenciatura e Bacharelado, obtendo o título de graduação nas duas linhas em 2008. Depois disso, realizou a especialização em Geotecnologias- Geoprocessamento e Sensoriamento Remoto no IESAM- Instituto de Estudos Superiores da Amazônia, no qual se formou em 2010, Agora está pensando em realizar o Mestrado, e está convidado para nos dizer como foi a sua tese. O nosso primeiro entrevistado sobre a escolha da enquete, SIG/Geoprocessamento é o Luis Sadeck. Após a leitura da entrevista deixe seus comentários.

PPEG- Como foram os seus estágios?

Luis Sadeck- Bem, essa é uma longa história... Quando fazemos curso técnico é obrigatório o cumprimento de estágio para a retirada do diploma de técnico, pois bem, tínhamos uma disciplina chamada “Projeto de geomática” foi ai que dei início ao meu primeiro estagio. Fui, com outros amigos, ao Jardim Botânico de Belém propor um projeto de mapeamento das arvores e cadastramento das mesmas para a produção de um SIG. Logo o coordenador de flora se interessou e chamou-nos para desenvolver tal projeto, porém não teríamos remuneração, na ocasião isso não era de grande importância, pois usaríamos esse trabalho para retirada do diploma, fizemos todo o trabalho proposto, no entanto, descobrimos ao final que as instituições não tinham convenio, e sendo assim, não poderíamos retirar os diplomas. Foi ai então que nos tornamos burocratas e com muito trabalho conseguimos que o convênio fosse firmado, tendo um final feliz a jornada do diploma técnico.
Sai do Jardim Botânico e fui convidado a assumir um laboratório novinho em folha, que foi criado para atender as demandas do curso de Geografia - UFPA. Aceitei de primeira, dei nome (LAIG – Laboratório de Análise da Informação Geográfica) e comecei a atender as demandas, mas logo veio a surpresa... Não havia remuneração. Trabalhei nessas condições por aproximadamente 1 ano, vivia de bananas, não tinha dinheiro nem para almoço no RU, tinha que escolher voltar para casa ou almoçar! Depois desse 1° ano o colegiado passou a pagar meu almoço e logo em seguida a pagar R$ 230,00 por 4 horas diárias, mas eu passava 8 horas por conta própria e em pouco tempo esse valor foi subindo junto com as outras bolsas oferecidas pela Universidade. Depois de 3 anos nesse estagio, não podendo ficar mais, fui chamado para compor a equipe que trabalharia no ZEE da BR163 na condição de estagiário novamente, só que agora com uma boa remuneração. No decorrer de 6 meses desse estagio, passei no concurso do SIPAM e deixei de ser estagiário.

PPEG- “Gotecnologias, isso em primeiro lugar, serve para planejar”- No seu recente artigo Zonas de risco a alagamento em Belém, no seu entendimento, o que mais as prefeituras precisam saber que é necessário ter um Geógrafo para conjuntamente com outras profissões realizar um planejamento urbano utilizando o SIG? (clique aqui para ler o artigo)

Luis Sadeck- Em relação às prefeituras, o que elas precisam saber é integrar conhecimentos para que a tomada de decisão seja a mais acertada possível. É por isso que se criam os planos diretores municipais e os cadastros técnicos, que através de análises espaciais, que são muito mais do que números, pode-se chagar a bons resultados. Hoje o mercado SIG (software) tem abrangido muitas prefeituras, mas infelizmente as mesmas não tem corpo técnico especializado para potencializar os softwares com conhecimento, tornando a implementação dos setores de GEO onerosa para os cofres públicos. Se no setor de GEO tivéssemos um Geógrafo com conhecimento de Geoprocessamento e Sensoriamento Remoto para estudar o espaço geográfico, associado com o conhecimento de outros profissionais, teríamos resultados fantásticos. Já vi isso acontecer!

É claro que o estudo do espaço geográfico não é exclusividade do geógrafo, porém nós somos treinados para interpretá-lo e para moldá-lo, partindo das premissas de diagnóstico e prognóstico. Sendo assim, os geógrafos são, na minha visão, os gestores perfeitos para processos de planejamento, principalmente pela condição de abrangência que a disciplina tem e que facilita a conversa com os demais profissionais envolvidos no processo de planejamento. Só para demonstrar a necessidade, muitos profissionais de outras áreas têm feitos suas especializações, mestrados e doutorados em Geografia justamente para obter esse treinamento nas vertentes espaciais para poder gerir melhor suas pesquisas.

PEG- Para finalizar, o tema escolhido pelos nossos visitantes na enquete foi o SIG/Geoprocessamento, e com isso qual a sugestão deixa para os futuros estagiários sobre essse tema para ser utilizado em sala de aula?

Luis Sadeck - O SIG/Geoprocessamento é um tema bastante abrangente e motivador. Uma boa temática para estudos é o desenvolvimento de um cadastro técnico multifinalitário para ser aplicado a um bairro, distrito, cidade e outras unidades geográficas. Esse trabalho pode agregar toda a turma para obtenção de diversas informações sobre a área geográfica. A turma pode coletar informações primárias e secundárias e ir plotando em uma base digital para no fim propor novos usos e potencializar usos já existentes.
Com um estudo desse porte, os alunos passam por todas as fases de desenvolvimento de um SIG e quando forem absorvidos pelo mercado de trabalho não encontraram maiores dificuldades.

SIG E Geoprocessamento

2011-03-18T18:58:00.001-03:00

Segundo ROCHA (2000), com o advento da informática na automação de processos, surgiram várias ferramentas levando o desenvolvimento da tecnologia de processamnto de dados geográficos, denominada Geoprocessamento. Sendo que o Sistema de Informações Geográficas é um sistema computacional que trabalha com um número infinito de informações de cunho geográfico(FITZ,2008), ROCHA(2000) também conceitua o SIG como um sistema com capacidade para aquisição,armazenamento,processamento,processamento, análise e exibição de informações digitais georreferenciadas, estruturadas, associadas ou não a um banco de dados alfanuméricos.

Com isso, vamos dar início ao tema escolhido na enquete SIG/Geoprocessamento, serão duas entrevistas.

Autores citados:

FITZ, Paulo Roberto. Geoprocessamento Sem Complicação.editora oficina de textos. 2008,p.22.

ROCHA, Cezar Henrique Barra. Geoprocessaemtno: tecnologia transdiciplinar. Editora do Autor. 2000,p18-19.

AVISOS 43

2011-03-14T17:14:00.007-03:00

Movimento em Defesa do Morro Santa Teresa

CONVITE PARA REUNIÃO
DATA: 14 DE MARÇO, Segunda-feira
HORÁRIO: 19:00h
LOCAL: IAB, Rua Gen. Canabarro, 363 - esquina Rua Riachuelo-PORTO ALEGRE

A Comissão de Saúde e Meio Ambiente (Cosmam) da Câmara Municipal de Porto Alegre, na terça-feira (15/3), terá como tema de discussão dos locais suscetíveis para a ocorrência de catástrofes naturais e desastres ambientais em Porto Alegre. Entre os pontos a serem avaliados, serão elencadas as ecostas de morro, os pontos em que o Guaíba pode alagar mediante enchentes e enxurradas. A reunião da Cosmam começa às 9h30min

1º ENCONTRO INTERNCIONAL DE GEOGRAFIA DO CONE SUL

A educação geográfica no contexto Latino Americano

De 07 a 09 de Abril de 2011, local: Hotel Bella Itália, Av. República Aergentina 1700-centro-Foz do Iguaçu-PR. Quer saber mais? clique aqui.

Confira quem estará em Erechim nos dias 03 a 05 de Junho de 2011

Universidade Federal da Fronteira Sul / UFFS no Encontro Estadual de Geografia:

Diálogo de abertura: "Outras Geografias"

Prof. Dr. Eliseu Spósito (UNESP - Pres. Prudente)
Prof. Dr. Nelson Rego (UFRGS - Presidente da Diretoria Executiva Nacional da AGB)
Debatedora: Renata Silveira (Diretora da AGB - Porto Alegre).

Mesa redonda 1: "Entre Território e Ambiente"

Prof. Dr. Marcos Saquet (UNIOESTE - Fco Beltrão)
Prof. Dr. Maurício Meurer (UFPEL)
Debatedor: Prof. Ms. Fábio Sanches (UFFS - Erechim)

Mesa redonda 2: "Região e Desenvolvimento"

Prof. Dr. Jorge Montenegro (UFPR)
Prof. Ms. Neudy Demichei (IFRS - Restinga)
Debatedor: Prof. Ms. Márcio Eduardo (UFFS - Erechim)

Diálogo de encerramento: "Outras Geografias: entre território e ambiente, região e desenvolvimento"

Prof. Dr. Marcelo Lopes de Souza (UFRJ)
Prof. Dra. Dirce Suertegaray (UFRGS)
Debatedor: Prof. Ms. Dilermando Cattaneo (UFFS - Erechim)

Clique aqui e saiba como fazer sua inscrição. Vamos convidar essa feras para conversarem aqui no blog.

Clique na imagem e confira a programação:

Entrevistado do Mês

2011-03-04T21:03:00.002-03:00

Estudou na Universidade Primeiro de Granada, na Espanha e depois na Universidade de Competência, de Madri. Fez a tese de Doutorado na Universidade de Competência, mas a pesquisa foi realizada na instituição pública de investigação chamada Conselho Superior de Investigação Científica, sendo que seu título de licenciado foi em Filosofia e Letras, por que naquela época na Espanha não existia o estudo de Geografia como se tem hoje. O nosso entrevistado é autor vários livros, os quais destacamos: La Universidad como escenario para la enseñanza de la Geografia.; Enseñar geografía : de la teoría a la práctica, e no ano passado autografou no SIG-SUL os livros: Análisis y planificación de servicios colectivos con SIG; e Sistemas de Información Geográfica y localización de instalaciones y
equipamientos.O entrevistado do mês é Antonio Moreno Jiménez. Deixe seus comentário para o nosso entrevistado.

PPEG- Em uno de sus libros El valor del conecimento del Geográfo, de la Geografia. Na su opinion , qual és hoy el valor del conecimento geográfico perante lãs mídias , los realitys shows. Y tambien como mostrar esse valor, su capacidade em diversas áreas?

Antonio Moreno Jiménez- Yo pienso que el valor de Geografia y del conecimiento de la geografia és algo tan important que deba já muchos anos existindo, usando-se , consumindo-se. Y siempre que existu humanos, a información del valor deconecimento geográfico surgia a mais de 2000 anos. Devido que los humanos, personas necessitavam saber sobre los lugares para conseguir productos, transportes, cultivar, colonizar isso foi há mucho tiempo. Ahora podemos ter conta que todo cidaddano, persona que utilizam la quantidad de información geográfica para su conducta habitual piensa y atua com información geográfica a que lo sea a ir la comprar por exemplo, el pan, debemos fazer um trajeto y traçar el espcio para comprea ropas para los pequenos y nosostros teremos que seguuir el SIG, se lhove estamos preocupados por uno transporte que sea rápido y seguro que és tambien y podemos ajudar com el coneciemnto geográfico a resolver problemas de gestión muchos mas important que lhamam problemas de estratégias, cotidianas de ciadadano. Por exmplo, quando decidem um Plano de Urbanismo, plano de orenación regional ou plano de desanrrollllo que implica aciones que implica a largo muchos anos que van afetar varaias personas, ao território y a lo médio ambiente. E dicer que estabamos necessitando de informaciones geográficas e coneciemntos geográficos todos los dias por que nos intererssaria por que se algun caso , algun político ou algum empresário pode fazer o melhor decisão que queremos, daquilo que queremos da maneira mais eficiente, mais pratica, mais satisfatória. Pero además se está razion no for suficiente el conecimento geográfico aporta las personas outros valores, outras utilidades. És uma sensibilidad, um afecto, uma capacidad de valorar em el entorno em el médio ambiente por que afinal de cuentas el territoriio, em entorno el meio donde vivimos és nuestra casa, no nuestra casa pequena de cuatro paraedes, la puerta...., mas nuestro bairro, és tambien nuestra casa, nustra cidad, para nuestros hijos, lãs mejores condiciones. Portanto saber dispertar la sensibilida para saber disfrutar de lãs cosas bonitas que hay, y tambien para conversar isso, és um dos valores que aportam la sociedad y el coneciemnto aporta la geografia, la sociedad, portanto el conecimento geográfico útil tambien para educar lãs personas para sejam cultos geograficamente e nesse sentido.

PPEG-Como es la enseñanza de Geografía en España?

La enseñanza de Geografía en España está presente en la enseñanza fundamental, está un poco presente en la enseñanza media y también existe la carrera en la enseñanza superior . Pues en el nivel medio tenemos el mayor déficit de presencia de Geografía a finales de la enseñanza media, es una materia optativa, no obligatoria, eso hace con que la Geografía, como saber, no sea conocida por los alumnos en las posibilidades, capacidad y oportunidades. Eso es un problema que realmente tenemos que resolver, pero por superintendências y por implicações políticas y en las cualificaciones de diversas ciencias en que todos quieren estar presentes en el medio. Estamos bien en la enseñanza, donde la Geografía de la Universidad está presente de manera muy competitiva y bastante natural.

PPEG- Cuál la practica pedagogica o didatica podría suministrar aos nuestros visitantes?

Antonio Moreno Jiménez- Hablar de la didatica de la geografía es una cuestión compleja por qué hacer una materia que se enseña y que se aprende en la enseñanza media, fundamental y superiorlos tipos de aprendizaje debe ser distinguidos. Porque los objetivos son diferentes en cada nivel de enseñanza. En la enseñanza fundamental las criancas deben conocer el territorio sepa que existe los tipos de aprendizaje debe ser distinguidos. Porque los objetivos son diferentes en cada nivel de enseñanza. En la enseñanza fundamental las criancas deben conocer el territorio sepa que existelos tipos de aprendizaje debe ser distinguidos. Porque los objetivos son diferentes en cada nivel de enseñanza. En la enseñanza fundamental las criancas deben conocer el territorio sepa que existela regiao la ciudad e inmediatamente tendremos la posibilidades de las nuevas tenologias de informaao geografica y también en ese nivel de actividades abordar temas de problemas de catástrofes, los problemas con las migracoes.

En la enseñanza medio los estudiantes tiene la capacidad de pensar más aprofundamente, entonces los profesores deberían realizar actividades de causae y efectoscomo por ejemplo las avenidas con las inundaciones, los accidentes de coches. En la enseñanza superior tenemos que pensar en formar profesionales competentes y tener la capacidad de assesorarempresa las instituciones públicas

Outros livros do Autor:

Moreno Jiménez, Antonio. Enseñar con ordenadores En: Enseñar geografía : de la teoría a la práctica. Madrid : Síntesis, 1996.

Moreno Jiménez, Antonio. Las estadísticas y su uso docente En: Enseñar geografía : de la teoría a la práctica. Madrid : Síntesis, 1996.

Aviso 42

2011-03-01T18:51:00.002-03:00

Nos dias 16 a 17 de junho estará sendo realizado o Simpósio de Geografia do Conhecimnto e da Inovação-SIGCI. O evento será realizado na Universidade Federal de Pernambuco, em Recife e estará recebendo trabalhos até o dia 15/04/2011. Quer saber mais? Clique aqui.

Hoje show com a Banda MD. Confira o local aonde vão se apresentar.

Novos Geógrafos!!

2011-02-22T18:59:00.005-03:00

Parabenizamos os colegas Márcia, Carolina, Alexandre, Armindo, Waschington e Leonardo, que contribui com textos aqui para o blog, pela formatura realizada no dia 19 no Unilasalle.

Também parabenizamos Karolina e João Pedro. ambos da UFRGS, que também foi realizada a formatura no dia 19.

Avisos 41

2011-02-17T17:22:00.007-02:00

21 de fevereiro ás 19 horas, Ru Afrânio Franco 290-Shopping Leblon será a palestra Geografia Histórica do Rio de Janeiro (1502 -1700)

View more documents from Práticas Pedagógicas no Ensino de Geografia.

XIII ENCONTRO INTERNACIONAL HUMBOLDT- AMÉRICA LATINA COMO GEOGRAFIA:PERSPECTIVAS DE DESENVOLVIMENTO NACIONAL?

Será em Dourados, MS -De 26 a 30 de setembro de 2011.Quer saber mais? Clique aqui.

Aviso 40

2011-02-04T12:53:00.005-02:00

Hoje às 18:30, no espaço do Utopia e Luta, na Borges de Medeiros( escadaria), em Porto Alegre.
Reunião do Comitê Popular da Copa,
Dia 4 de fevereiro de 2011, Às 18:30

Amanhã o debate: A onda revolucionária nos países árabes

Horário: 15 horas
Local: Livraria Marxista
Endereço: Rua Alcindo Guanabara, 17, sala 1604 – Cinelândia, Centro do Rio.
Referências: Esta é a pequena rua entre o restaurante Amarelinho e a Câmara Municipal.

Antropólogos, lideranças Indígenas e autoridades discutem polêmica hidrelétrica de Belo Monte
A Associação Brasileira de Antropologia e a Universidade de Brasília, em parceria com o Instituto de Estudos Socioeconômicos (INESC) e a Fundação Darcy Ribeiro, realizarão o seminário ?A Hidrelétrica de Belo Monte e a Questão Indígena?, no dia 7 de fevereiro de 2011, no auditório da reitoria da UnB. O evento reunirá especialistas, lideranças indígenas, movimentos sociais e autoridades para discutir os impactos e o processo de licenciamento de Belo Monte. O evento será transmissão ao vivo pela internet, nos endereços: http://www.cpce.unb.br/ e http://www.unb.br/

PROGRAMAÇÃO

9h Abertura
9h30 às 12h30
Perspectivas indígenas, dos movimentos sociais e de especialistas sobre Belo Monte.

14h30 às 17h30
Problemas e dilemas de um grande projeto amazônico em debate.
Participarão lideranças indígenas do Xingu, cientistas sociais e representantes do Estado brasileiro.

O site da AGB de Porto Alegre está de cara nova, clique na imagem e confira:

Avisos 39

2011-01-26T17:17:00.006-02:00

I Encuentro de las Ciencias Humanas y Tecnologicas para la integración Internacional del Conocimiento en el Conosur : Diálogos en nuestra América. Pelotas, RS-Brasil. 5 a 7 de maio. Quer saber mais, clique aqui.

XI Congresso Luso Afro Brasileiro de Ciências Sociais - Diversidades e (Des)Igualdades Dias: 07 a 10 de agosto de 2011. UFBA Campus de Ondina. Salvador, BA. Clique aqui.

Recentemente participamos da Primeira reunião do comite da copa em Porto Alegre, amanhã terá outra reunião do grupo de trabalho de comunicação será na sede da ONG Cidade (Rua Antão de Faria, 50 Bonfim- é paralela a Osvaldo, entra pela Barros Cassal). Enquanto isso confira a charge que o Eugênio nos disponiblizou.

Estamos Juntos !

2011-01-17T16:51:00.003-02:00

Retornamos com um apelo hoje: VAMOS JUNTOS FAZER A NOSSA PARTE!

Alimentos não perecíveis e de rápido preparo (massas instantâneas, sopas instantâneas, barras de cereal, biscoitos, leite em pó, leite em caixa)* Água potável* Colchonetes, Cobertores e Lençõis* Fraldas (infantil e geriátrica)* Material de higiene pessoal (sabonete, pasta e escova de dente, toalhas de banho e de rosto)* Medicamentos (aspirina, tylenol, dorflex)* Produtos de limpeza (panos, detergente, alcool)* Roupas (inclusive roupas íntimas)* Sapatos* Ração Animal

Segue alguns locais, caso você saiba outros locais coloque nos comentários.

Cruz VermelhaA Cruz Vermelha de São Paulo direciona doações às vítimas das chuvas. Endereço para entrega:Avenida Moreira Guimarães, 699, Indianópolis (próximo ao aeroporto de Congonhas)Dias e horários: Segunda a sexta-feira, das 08h às 18h.Informações: (11) 5056-8667 ou pelo e-mail voluntariado@cvbsp.org.br

As escolas de samba do Rio também estã recebendo donativos. Há postos de coleta na Cidade do Samba e nos barracões das escolas, na Gamboa. O Salgueiro arrecada alimentos não perecíveis, água, roupas e cobertores. As doações podem ser levadas à quadra da escola, que fica na Rua Silva Teles, 104, no Andaraí.

Amigos que estiveram para assistir o Ronaldinho Gaúcho, a sede da Gávea também está recebendo donativos para desabrigados pelas chuvas na Região Serrana.

Se você pode doar sangue o HemoRio fica na Rua Frei Caneca 8, no Centro, e funciona de segunda a domingo, das 7h às 18h.

Em São Paulo : Comunitário da LBV em São Paulo, SPEnd.: Avenida Rudge, 908 — Bom Retiro.

Em Minas Gerais:Centro Comunitário da LBV em Belo Horizonte, MGAv. Cristiano Machado, 10.765 — Planalto

Em Porto Alegre também tem dois postos: um veículo da Secretaria Municipal da Industria e Comércio (Smic) está recebendo roupas e alimentos não-perecíveis, bem como materiais de construção, no Largo Glênio Peres, ao lado do Mercado Público, das 9h às 18h; outro ponto de coleta é o armazém A-7 do cais do Porto, das 8h às 20h.

Os animais também estão precisando de sua ajuda:

GAPA - Grupo de Assistência e Proteção aos Animais Itaipava -Telefone: (24)2222-8419

Clínica Bicharada - Estrada União Indústria, 10661, Itaipava/ Petrópolis(RJ) – CEP: 25750-225

ONG Combina (Companhia dos Bichos e da Natureza) - Rua José Eugênio Muller,36, Centro – CEP: 28610-010 – Friburgo – Rio de Janeiro

Armazém do Gemmal - Estrada União e Indústria, 10.733, Itaipava – CEP:25750-225Tel: (24) 2222.0298

No ano passado realizamos uma entrevista referente ao Morro do Bumba, se você não leu, clique aqui e depois se quiser deixe seus comentários.

Aviso 38

2010-12-20T12:40:00.003-02:00

Identificação do Evento Meteorológico Desencadeador da Inundação no Município de Manoel Viana, RS, em Novembro de 2009, esse será o trabalho de conclusão da colega da UFRGS, Karolina Turcato, orientada pelo Geógrafo Mestre Francisco Eliseu Aquino, tendo como banca o Geógrafo Denilson Ribeiro Viana (INPE - CCST) e pelo nosso amigo Prof. Roberto Verdum (UFRGS - Dep. de Geografia. Será hoje a sua apresentação,20 de dezembro, Local: Sala 202 - Wanda Ueda, Dep. de Geografia (prédio 43 136),Campus do Vale, UFRGS. Horário: 14horas e 30min.

O XIV Encontro Nacional da ANPUR (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Planejamento Urbano e Regional), com o título Quem planeja o território? Atores, arenas e estratégias, será realizado, no Rio de Janeiro, no período 23 a 27 de maio de 2011. Quer saber mais? clique aqui.

Estamos de Férias: em respeito aos nossos visitantes informamos que voltaremos no dia 14 de janeiro.

Entrevista do Mês

2010-12-10T14:47:00.005-02:00

Licenciado pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), entrou no curso no começo de 2001 e saiu dele no meio de 2006, um ano e meio depois da previsão original. Conforme ele nos contou acha 4 anos muito pouco para se formar em Geografia. Por isso, costuma dizer que só se sentiu geógrafo de verdade quando defendeu a sua dissertação – Canta Cantos: uma forma alternativa de se fazer Geografia.( que por sinal, é muito boa a sua dissertação pois tive a alegria de poder ler) E como ele mesmo disse: é só uma sensação, porque tenho certeza que ainda tenho muito que aprender! Então o entrevistado do mês é o Mestre em Geografia, pela mesma universidade, Lucas Mello.Deixe seus comentários para o nosso entrevistado e visite o Canta Cantos que é um blog que somos visitantes há muito tempo.

PPEG- Canta Cantos: uma forma alternativa de se fazer Geografia. Conte para os nossos visitantes o seu trabalho de mestrado.

Lucas Mello – Minha dissertação é fruto de um trabalho que começou ainda na graduação. Sua história começa em meados de 2004 quando tive meu primeiro contato com a rádio UFMG Educativa (104,5 FM em Belo Horizonte ou www.ufmg.br/radio). A possibilidade de fazer um programa de rádio misturando o que eu gostava da Geografia com diversos tipos de música representava um baita desafio, mas também um caminho profissional que até então eu desconhecia. Para mim, era licenciatura (professor) ou bacharelado (consultor) e pronto. Ocorre que o Instituto de Geociências (IGC) da UFMG oferece muitas chances para quem gosta de Geomorfologia, Geografia Urbana e Cartografia, mas não é tão generoso com outras formas de se fazer Geografia! Tenho certeza que isso se repete em outros institutos e departamentos de Geografia do Brasil e de outros países, o que pode ser interpretado como algo normal. No entanto, não escolhi fazer Geografia em uma grande universidade pública por mero acaso. Fiz isso porque eu queria realmente ter um universo de ideias à minha disposição! Acredito que o geógrafo não precisa ser chamado de físico ou humano para explicar melhor o que ele faz. Ao contrário, creio que o geógrafo é o que ele faz.

Assim, encarei o desconhecido e fui fazendo o meu caminho. Cheguei no auditório do IGC no dia 7 de junho de 2010 com uma dissertação de mestrado debaixo do braço sobre a pedra fundamental do projeto Canta Cantos, o micro-programa de rádio Canta Cantos – ou simplesmente, a “pílula”. Durante os dois anos que antecederam essa tarde, mergulhei na história do pensamento geográfico moderno em busca de respostas para perguntas simples pelo menos na aparência: o que é Geografia? Como fazer Geografia? Existe uma Geografia melhor do que as outras? Encontrei filosofia da ciência, sociologia da ciência, história da ciência, geografia da ciência, política da ciência, etc... e fui vendo que gastamos tempo demais dando nomes aos bois ao invés de prestar atenção neles. Hoje, posso dizer tranquilamente que não existe uma super-Geografia, isto é, algo maior e mais certo do que meus colegas estão fazendo. Há diferenças? Sim, é claro. Mas nada que me faça crer que a diversidade de pensamentos e fazeres é algo ruim para os geógrafos. Pelo contrário, acredito cada vez mais que essa é a nossa melhor característica.

PPEG - Como foram os seus estágios?

Lucas Mello – Eu não fiz estágio (rs). Quer dizer, durante minha graduação eu não tive um orientador de fato que me indicasse o que fazer, que me desse uma bolsa, que me incentivasse a publicar, etc. O mais próximo de um estágio que eu tive se passou no Centro de Comunicação (Cedecom) da UFMG. A grande diferença é que não tive a ajuda de um, mas de incontáveis amigos radialistas com paciência e dedicação para me ensinar tudo o que eu precisava saber para por minhas ideias “no ar”. Nesse sentido, sou enormemente grato a Elias Santos, Judson Porto, Tacyana Arce, Maria Ceres Castro, Thiago Silva, Cleiber Pacífico, Paulo Cesar Ribas, Jupiter Camisassa e tantos outros que até hoje me ajudam a tocar o Canta Cantos.

PPEG- Se você fosse o nosso visitante, e acessasse o Canta Cantos pela primeira vez, qual o item do seu blog você acessaria primeiro e por quê?

Lucas Mello – Geografia e Músicas, com certeza.

Parte da turma do Canta Cantos: Marcinha, o Lucas e o Alves

Aviso 37

2010-12-10T14:16:00.006-02:00

ESPAÇO Musical: Show da Banda MD , amanhã a partir das 23h. Nome na lista é mais barato!!(CLIQUE AQUI E CONFIRA)

FÓRUM ESTADUAL INTERSETORIAL VOZ AOS POVOS: QUILOMBOLAS, ASSENTADOS E ACAMPADOS RURAIS, INDÍGENAS E PESCADORES ARTESANAIS

REUNIÃO ESTADUAL EXTRAORDINÁRIA

DATA: 13 de Dezembro de 2010
HORÁRIO: 10:00 às 16h00min
LOCAL: Defensoria Pública
ENDEREÇO: Av. Marechal Câmara,314 - Centro ( 4º andar S/1 ) Porto Alegre-RS(Referência: Próximo a Santa Casa)

O FÓRUM VOZ AOS POVOS tem como objetivo promover a visibilidade, valorização e reconhecimento dessas populações e promover o acesso às políticas públicas. Nesta reunião faremos a avaliação do ano em curso e planejaremos as atividades para o ano de 2011.

Aviso 36

2010-12-06T19:11:00.007-02:00

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Jogos nas Aulas de Geografia-Geógrafo Francisco Tupy

2010-12-02T18:15:00.004-02:00

Francisco Tupy, é Geógrafo com licenciatura e bacharelado pela USP, e tem um blog muito interessante(clique aqui e confira) é ele que vai encerrar o nosso ciclo de entrevistas sobre a escolha feita por você na nossa enquete. Deixe seus comentários para o nosso entrevistado. Perguntamos ao professor Tupy, Os jogos virtuais, que são um elo na diferenciação para a realidade, na sua opinião os jogos acabam contribuindo no processo de ensino- aprendizagem ?

Francisco Tupy- Depende de como forem aplicados. Existem jogos baseados na realidade com elementos distorcidos, nesse caso é um desserviço a cultura.
Por exemplo, em Final Fantasy existe uma mulher com o nome de uma entidade Indiana chamada Shiva, que na verdade é um homem, aqueles que tiverem contato com o jogo e não conhecerem esse panteão, ficarão com associação errônea da divindade em questão. Existem milhares de exemplos dessa natureza que pude presenciar. Então, para um jogo ganhar um teor educativo, principalmente os que são feitos com esse fim, necessitam ser muito bem analisados pelo professor e como esse jogo deve ser aplicado, com desafio e atividades que contam para o sucesso dessa empreitada.
Os jogos, sejam “serious games” ou jogos comerciais sempre decodificam símbolos do seu tempo, dessa maneira aguçam a criatividade a abstração e com isso podem ser excelentes instrumentos de ensino, pois será uma forma de abstrair, trazer realidades diferentes, desenvolver reflexões, entre outras questões.

PPEG- Sabemos que és um grande entusiasta dos jogos eletrônicos. Qual a sua sugestão, para os nossos visitantes, de jogo para ser usado em sala de aula que não seja virtual?

Francisco Tupy- Sou um entusiasta de qualquer tipo de jogo,inclusive jogos de tabuleiros e esportivos, principalmente quando podemos ensinar com essas práticas.
Os jogos virtuais podem ser aplicados de maneira simples e fácil em sala aula com sites que podem ser acessados de qualquer computador, http://gamesforchange.com/ com um mouse e um teclado é fácil de interagir.
Voltando a questão dos jogos não virtuais, existem ótimos jogos de tabuleiros que são clássicos em nosso cotidiano como Banco Imobiliário e War, tratam de questões espaciais, é uma forma de interagir com um mapa e dependendo da análise e de como um professor pode aplicar, pode ser uma ótima experiência de ensino.
Existem jogos de tabuleiro menos conhecidos, por exemplo o: Dou Shou Qi, que é uma forma de um xadrez com animais, original da China, trata-se de um jogo divertido e com elementos tanto de um terreno e a fauna daquele lugar. Existem muitos outros jogos étnicos/históricos , Bagha Chall, Siege, Go, Senet, etc, basta procurar.
Além disso existem outros tipos de jogos que podem ser aplicados em sala de aula, conciliando a o virtual e o real, tal como as atividades com GPS (que hoje está cada vez mais presente nos aparelhos celulares), como geocaching ou caça ao tesouro ou desenhar baseado a função geo tracking, ou seja, andar com o aparelho e traçar rotas em forma de desenho.

Aviso 35

2010-12-02T17:07:00.001-02:00

APRESENTAÇÃO DOS TCC DO CURSO DE GEOGRAFIA -02/12/2010 – 18h30min Auditório Ir. Bruno Ruedell – Bordô (Unilasalle-Canoas)

Convidamos toda a comunidade acadêmica para a apresentação dos Trabalhos de Conclusão de Curso da Geografia dos colegas e seus respectivos (orientadores)

Márcia Binsfeld Lui- A PERCEPÇÃO DA PAISAGEM URBANA E OS SENTIMENTOS DE TOPOFILIA E TOPOFOBIA DOS MORADORES DO BAIRRO MATHIAS VELHO, CANOAS, RS( Otávio Buffi Lima )

Washington Luis Moreira Pereira- CLASSIFICAÇÃO CLIMÁTICA DO RIO GRANDE DO SUL (Heinrich Hasenack )

Daniel Bandeira dos Santos- GESTÃO DOS RESÍDUOS SÓLIDOS NA EMPRESA AEROELETRÔNICA S/A, EM PORTO ALEGRE, RS (Paulo Roberto Fitz )

Carolina Fraga- AÇÃO ANTRÓPICA NO BAIRRO COHAB/FEITORIA, EM SÃO LEOPOLDO, RS (Paulo Roberto Fitz)

Ricardo Rodrigues de Barcelos- GEOGRAFIA POLÍTICA: O CONSENSO DE JÜRGEN HABERMAS APLICADO AO TERRITÓRIO COMO FORMA DE SUPERAR O JOGO DO PODER Arno Carlos Lehnen

Alexandre Costa Fraga -O ENSINO DE GEOGRAFIA PARA SURDOS E OUVINTES NA ESCOLA MUNICIPAL SANTA RITA DE CÁSSIA, NA CIDADE DE GRAVATAÍ, RS Otávio Buffi Lima

Fatima Regina Teixeira Dri- INVESTIGAÇÃO DA APRENDIZAGEM ATRAVÉS DO LÚDICO NO ENSINO DE GEOGRAFIA EM ESCOLA FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIPAL DE CANOAS, RS (Otávio Buffi Lima )

Leonardo Ferreira Lemes PESQUISA NACIONAL POR AMOSTRA DE DOMICÍLIOS DO IBGE: SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA (Paulo Roberto Fitz )

Pede pra sair!!!

2010-11-29T17:31:00.005-02:00

Não, não é sobre o filme Tropa de Elite que vamos abordar hoje, e sim da vida real , sem edição, sem dubles, que as Comunidades da Vila Cruzeiro e do Complexo do Morro do Alemão passaram desde o final da semana passada.. Convidamos o e Mestre de Geografia pela Universidade Federal de Santa Maria, Graduado em GEOMENSOR pela Universidade de Uberlândia UFU Geógrafo Lourenço da Silveira que atualmente é técnico do Departamento de Recursos Hídricos-SEMA-RS. Após a leitura do texto deixe seus comentários.No final do texto tem um mapa do google maps sobre os fatos que ocorrerão no Rio de Janeiro. Estamos solidários que as duas comunidades que foram os atores principais e com participação especial as três forças de segurança.

Finalmente o Estado reocupando o Território

O que está ocorrendo na cidade do Rio de Janeiro é que o Estado, no sentido amplo, está reocupando um território que era ocupado por pessoas que utilizavam a coação como forma de dominação territorial. Esse 'poder paralelo' agia como pequenos “feudos” onde o criminoso-governante atuava coagindo a população, fazendo a mesma de refém de seu interesses econômicos.

Agora o Estado mudou a estratégia de invasão apenas para dominação do território. Esse tipo de estratégia está promovendo uma mudança pelo ponto de vista da população que tempos anteriores enxergavam os criminosos como substitutos do Estado, pois pediam auxílio para os que dominavam o território. Finalmente nossos políticos leram dois livros clássicos “Arte da Guerra” de Sun Tzu e “O Príncipe” de Maquiável. O primeiro ensina a vencer os inimigos e o segundo ensina como um governante deve tratar sua população. E obviamente Yves Lacoste “A Geografia serve, em primeiro lugar, para fazer a guerra”, que mostra através da Geografia (a geopolítica, o conhecimento do terreno, e a capacidade de organizar diferentes informações) é a melhor maneira de uma sociedade organizada e democrática tem como atender as demandas da população.

Uma mudança se nota pelo apoio da população das áreas 'reconquistadas' com relação a atitude do Estado. Porque finalmente o Estado esta cumprindo seu papel, dando proteção a população, porém devemos lembrar que não é apenas esta ação repressiva e ofensiva contra criminosos, teremos que inserir nessas áreas conflituosas escolas, posto de saúde, e perspectivas sócio-educativas dando qualificação e oportunidades para as pessoas moradoras nestes territórios consigam ser aceitas no 'asfalto', principalmente, com possibilidade de ascensão social não pelo crime e sim pelo mérito.

Mapa arrastões que aconteceram na cidade do Rio de Janeiro, clique aqui e confira.

Jogos nas aulas de Geografia-Dra. Michéle Tancman

2010-11-26T19:29:00.004-02:00

Concluiu Licenciatura e Bacharelado em Geografia na UFF-RJ, fez especialização para Formação em Tutor ON-LINE e Fundamentos Teóricos_metodológicos. Università Ca´Foscari di Venezia, Ca´Foscari, Itália; uma pós-graduação na UFF em Org. Espacial do Rio de Janeiro, Mestrado em Geografia, também na UFF. A nossa entrevistada é a Dra. em Geografia Humana (USP) é a Michéle Tancman. Após a leitura da entrevista deixe seus comentários para a nossa entrevistada.

PPEG- WEB 2.O como utilização pedagógica em todos os níveis e modalidadades de ensino de Geografia, conte aos nossos visitantes como foi o oficina realizado com o Eduardo Pimentel no Encontro Nacional dos Geógrafos.

Michéle Tancman- Foi uma experiência muito boa, sentimos o grupo bem interessado em conhecer um pouco o poder integrador das ferramentas que compõe a WEB 2.0 e que são capazes de gerar uma dinâmica na distribuição de informações interativas e conhecimento na prática pedagógica principalmente em Geografia. Adorei.

PPEG- Darfur is Dying (Darfur está morrendo),para quem não sabe, Darfur está localizada no oeste do Sudão e predomina problemas como etnias rivais, região árida, milianos.... . Esse tipo de jogo pode interrelacionar com outras disciplinas?

Michéle Tancman- Antes de respondermos a pergunta, é interessante informar ao leitor do blog, o endereço do jogo que estamos nos referindo e permiti-los simular uma das vidas dos integrantes do jogo e como é um campo de refugiado que está constantemente sofrendo ataques eminentes. O endereço é http://darfurisdying.com/. Respondendo agora a pergunta, acreditamos que sim. É possível interrelacionar várias disciplinas através das Experiências virtuais simuladas pelos usuários neste jogo. O jogo discute o Genocídio em Darfur. A escola pode trabalhar a matemática, a História, redação, biologia, física entre outras. Ainda, trabalhar temas transversais, por exemplo: A questão do Gênero, direitos humanos, a importância da água, Saneamento ambiental entre outros.

PPEG- Qual a sua sugestão, para os nossos visitantes, de jogo para ser usado em sala de aula que não seja virtual ?

Michéle Tancman-Acredito em algumas dinâmicas bem legais. Por exemplo, fazer um júri simulado sobre um tema bem polêmico.

Silvana e demais responsáveis pelo blog Práticas Pedagógicas no Ensino de Geografia, parabenizo pela iniciativa do trabalho que vocês estão realizando e agradeço a oportunidade desta entrevista.

Avisos 34

2010-11-25T17:27:00.006-02:00

O Diretório Acadêmico de Geografia da UFF está provovendo durante todo o mês de novembro apresentações e debates sobre a homofobia, racismo e machismo. O tema desta semana é Mulheres e Machismo com o filme Terra Fria e debate com representantes do Camtra e Mulheres em Luta. O DACG fica na Av. Milton Tavares, Boa Viagem - Niteroi

A qualidade da escola pública e a contribuição dos alunos é tema de conferência naFaE-UFMG.

O tema da terceira conferência do semestre da série Pensar a Educação, Pensar o Brasil será A qualidade da escola pública: qual a contribuição dos alunos?. A conferência será proferida pelo professor Juarez T.Dayrell, da Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG, nesta quinta-feira, 25 de novembro de 2010. Após a palestra será realizado o debate. A sessão está programada para as 19h, no auditório Neidson Rodrigues, na FaE. Para quem não puder comparecer, a Radio WebFae fará a transmissão: http://www.radio.fae.ufmg.br/ao_vivo. Questões poderão ser enviadas à conferencista através do telefone (031) 3409 - 5318 ou pelo email: pensar@ufmg.br. Maiores informações podem ser obtidas no www.fae.ufmg.br/pensareducacao, ou pelo telefone (31) 3409-6167.

Atenção Porto Alegre:

A plenária da região sul do Comitê Popular da Copa será dia 25, às 19hs, na igreja Santa Terezinha, Rua Comandai, 90, Vila Cruzeiro. Ônibus para o local: Cruzeiro, T3, P. Passos.

Conversando sobre o Meio Ambiente (clique na figura para ampliar)

Jogos nas Aulas de Geografia- Bacharel Gustavo Dore

2010-11-23T18:23:00.009-02:00

Formado pela Universidade Federal de Juiz de Fora em Comunicação Social e durante o bacharelado se especializou em comunicação e jogos eletrônicos tendo publicado alguns artigos em congressos sobre o assunto. Atualmente está realizando Mestrado Mídia Design, na Universidade de Keio no Japão.E já nos conta em primeira mão, que, a tese de pesquisa de seu Mestrado será sobre Gamificação, que é como podemos aplicar mecânica dos jogos em outras áreas da nossa vida, como educação, por exemplo. Então o nosso entrevistado é o Gustavo Dore, que desde já agradecemos a sua participação aqui no blog e um plano de aula (extra) que se encontra no final da entrevista. Após a sua leitura deixe seus comentários para o nosso entrevistado.

PPEG - Conte-nos um pouco sobre o seu artigo: Jogos eletrônicos na sala de aula: possibilidades de aula de ensino através do lúdico ao digital.

Gustavo – Enquanto cursava comunicação trabalhei na equipe de relações públicas de uma instituição de ensino da minha cidade. O assunto é batido, mas consegui vivenciar de perto o desinteresse dos alunos pelo material didático e a falta de preparo dos professores para lidar com a nova situação de games, Google, Orkut e novas mídias.

Quando há uma iniciativa com jogos educacionais, temos um outro problema. Os jogos geralmente são chatos. A maioria das empresas que presta esse tipo de serviço não se dá ao trabalho de trabalhar a marca com as crianças ou de entender o que elas gostam de fazer. Geralmente, a interatividade do programa parte de professores e não das necessidades do aluno. É um sério problema de design focado no achismo dos designers e professores sem entendimento do processo de diversão de um game. Jogo para estudantes deve ser focado nos estudantes, parece óbvio mas não é tão simples assim quebrar os paradigmas de olhar o aluno de cima para baixo e não conseguir observar o que realmente importa para eles.

Acredito que é possível aumentar o nível de prazer e satisfação no aprendizado por meio de jogos eletrônicos. Então, no artigo proponho que algumas escolas usem jogos de alta qualidade, desenvolvidos para o entretenimento e que guiem o olhar dos alunos para o assunto em foco. Quando escrevi o artigo trabalhava em uma escola particular de classe média alta e classe alta. Os jogos eletrônicos permeavam as conversam de quase 100% dos alunos como entretenimento e de alguns poucos professores como preocupação.

É uma questão de entender o que atrai os alunos e como usar isso em prol dos estudos. Não há como parar o crescimento digital e não vejo motivos para isso. Para quase toda criança e adolescente a vida é frustrante, eles são limitados as escolhas dos adultos. Então eles procuram ser os heróis dos filmes, jogos, dos quadrinhos ou do que for possível. O motivo porque foco nos games é que esse é o modo de pensar com mais poder de persuasão e penetração até o momento.
No artigo eu falo sobre começar com jogos já consagrados no mercado pois estes tem a marca, o status, bem trabalhado com os jovens e diversão garantida. Além de não ser preciso gastar o tempo de desenvolvimento de um novo produto. Essa proposta procura evitar também mais uma criação frustrante de mais um game educativo ruim. Dependendo da proposta é possível até fazer uma troca entre a licença de um jogo para uma sala inteira por uma campanha de marketing para a empresa.

PPEG- Se fosse convidado a dar uma aula, juntamente com um colega da Geografia, qual seria o jogo eletrônico e por quê?

Gustavo – Geografia é um curso envolve a constante análise do “mundo real” a maioria dos jogos que ligam diretamente tem uma temática mais adulta de guerra e estratégia. A maioria dos jogos nesse estilo acaba focando no público masculino como Command & Conquer no qual você tem que conquistar territórios por petróleo.

Com o desenvolvimento da minha pesquisa vim a descobrir que a diversão está muito mais na dinâmica e na mecânica dos jogos do que realmente no conteúdo. Por dinâmica dos jogos eu me refiro a Recompensas, Conquista, Status, Expressão pessoal, Competição e o Sentimento de grupo. Por mecânica eu me refiro a Pontos, Níveis, Desafios, Bens Virtuais, Ranking, Presentes e Compartilhamento por Rede Social.

Dependemos também do tipo de geografia. Caso fossemos trabalhar com Geografia Política acho que hoje iria buscar ajuda do jogo “World Without Oil” http://www.worldwithoutoil.org/. No caso desse jogo específico ele foi criado em forma de um ARG, Jogo de Realidade Alternativa. Isso significa que ele tenta misturar elementos da vida real com ficção em sua dinâmica. No caso do “World Without Oil” os jogadores são levados a entrar em um mundo em crise de óleo e tem que imaginar como seria essa nova realidade e como nós teríamos que nos adaptar. Desde como seria o combustível até as relações internacionais. O site do jogo ensina as regras para quem quiser implementar em sua própria escola.

Quando escrevi o artigo as redes sociais eram bem diferentes do que são hoje. Tudo mudou muito de dois anos para cá. Os próximos jogos já estão sendo para as redes como o Facebook. O jogo eletrônico de console como a gente ainda vê hoje já estão perdendo muito seu impacto e não tem a mesma influência de 5 anos atrás. As pessoas preferem ficar no Orkut do que no Playstation.

“Se você quer mudar o futuro, brinque com ele primeiro.”, STEFANIE OLSEN, CNET

EXTRA:

A preparação de aulas daqui para frente deve se parecer muito mais com game design do que se imagina. Imagine que você utilize o Google maps com Street View para uma aula sobre o mapa do Brasil. Apesar de ser algo fantástico para um adulto, as crianças vão se entediar depois de ver algumas fotos. É aí que entra o Game Design:

Objetivo da aula: Fazer com que o aluno tenha conhecimento da divisão dos estados brasileiros.

Nome do Jogo: Banco Imobiliário nacional.

Conquista: O aluno deve conquistar cidades em todos os estados, para isso ele deve dar o nome da capital, o nome da cidade que ele escolheu e responder perguntas sobre o Estado.

Recompensa: Para cada cidade fora da capital ele ganha 50 pontos e 100 pontos por capital. Caso nenhum outro aluno tenha achado a mesma cidade no mapa ele ganha 50 pontos extras por aquela cidade.

Status: Ao fim do dia ele coloca no seu Orkut que agora ele é “Proprietário da Bahia”, “Proprietário do Acre” dentro do jogo “Banco Imobiliário Nacional”.

Ranking: Esse recado no Orkut tem um link para o ranking das crianças participando do jogo.

Sentimento de grupo: Você criou uma comunidade em cima do jogo, quem faz parte quer mostrar que faz parte e as crianças espalham a comunidade em links para os amigos.

Bens Virtuais: Para cada Estado “dominado” o aluno ganha uma insígnia com a bandeira do estado.

E assim vamos fazendo o jogo mais complexo ou mais simples dependendo do tempo que temos para o preparo ou para a execução.

Jogos nas aulas de Geografia

2010-11-20T12:37:00.005-02:00

A partir de hoje teremos a série com 3 entrevistados sobre o assunto escolhido por você na enquete: Jogos nas Aulas de Geografia. Bom, vou começar com uma dica de metodologia que é esse jogo(figura, clique para ampliar) , você pode construir também as questões fazendo com os alunos apresentem o estado ou cidade que foi designada para o grupo, ou elaborar questões sobre a localidade que foi sorteada, para isso você vai precisar de dado e de tampinhas. Lembre-se esse jogo da figura foi direcionada para a educação infantil, então pode adaptar para a série que está trabalhando.

Perguntamos a você: já utilizou algum jogo na aulas de Geografia? Conte-nos como foi.

O jogo se encontra no livro: História e Geografia :interagindo e percebendo o mundo.3ª série, da autoria de Lilian Sourient, Roseni Rudek e Rosiane Camrgo

Aviso 33

2010-11-20T09:46:00.007-02:00

Hoje! Steffi e Aragorn são anarquistas da Africa do Sul e estão viajando pelo mundo para fazer um documentario sobre a história do anarquismo contemporâneo. Eles estarão em Porto Alegre e vão estar também no Espaço Libertário Moinho Negro, e é uma ótima oportunidade para que os libertários de Porto Alegre possam conhecer o movimento anarquista da África do Sul. Hoje ás 13:30 - Almoço Vegano e 14:30 - Roda de bate-papo. Será no Espaço Libertário Moinho Negro [Rua Marcílio Dias, 1463]Porto Alegre,Bairro Menino Deus.

XI Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia-ENPEG- A Produção do Conhecimento e a Pesquisa sobre o ensino de Geografia será entre os dias 17 a 21 de abril de 2011 – Goiânia/GO. Quer saber mais? Clique aqui.

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Feira do Livro

2010-11-13T12:23:00.008-02:00

Assisti a palestra do Philipp Hartmann, autor do livro do mesmo título A cobrança pelo uso da água como instrumento econômico da política ambiental, o qual livro já indico pois eu ganhei no dia.

Palestra do Phillip Hartmann, autoria da foto blog pedageo

Fiz mais compras, o preço já sabes foi bem pequeno.

Sugestões de livros

A Qualidade das Águas como Subsídio para Gestão Ambiental, Aguéda Marcei Mezomo

Século XXI: território, estado e globalização, Giovana Oliveira

SIG-SUL 2010

2010-11-13T12:14:00.001-02:00

Monitoramento de Estiagem na região Sul do Brasil utilizando imagens MODIS

Avisos 32

2010-11-11T17:18:00.005-02:00

V Simpósio Brasileiro de oceanografia – Oceanografia e Políticas Públicas acesse e confira a programação aqui .

Seminário: O reflexo das negociações internacionais do Clima e da Biodiversidade nas políticas nacionais e estaduais: em busca de novos paradigmas para as políticas ambientais". Ocorrerá na terça-feira, 16 de novembro, das 14h às 18h, no Plenarinho, 3º andar da Assembleia Legislativa do RS

Geografia : os caminhos de uma Geografia em movimento, quer saber a programação completa é só clicar na imagem.

Para facilitar a sua inscrição no 1º congresso Internacional de Políticas para a criança e o adolescente é só clicar na imagem haverá entrega de certificado de participação com carga horária de 20 horas.

Feira do Livro

2010-11-06T17:52:00.002-02:00

Mandamos abraços para a colega Milena Greff, da Unilasalle, que estava circulando na feira do livro. Assisti a palestra Anarquismo e Geografia, estavá ótima, em breve vamos conversar como foi.

Sugestões de Palestras

Dia 9

Tio Sam vai à gurra : os EUA e suas guerras através do cinema- local Memorial do RS , ás 18 horas

Cuidar da Terra, proteger a vida: como evitar o fim do mundo? presnça de Leonardo Boff- local Memorial do RS,ás 18 horas

Mein Kampf: a história do livro mais perigoso da história- local CCCEV ás 19 horas

Dia 10
Mulheres na Guerra do Paraguai- local Santander Cultural ás 16:30 min.

A cobrança pelo uso da água como instrumento econômico da política ambiental- local CCCEV, ás 17 horas

Dia 13

Os desafios da Educação no RS: políca e processos- ÁS 17:30

Dia 14

Museu do perscurso negro ás 17:30

Sugestões de leitura

RS Negro: cartografias sobre a produção do conhecimento- Gilberto Silva(0rgs)

Desafiando o rio-mar: descendo o Solimões- Hiram Silva

Feira do Livro em Porto Alegre

2010-11-02T15:29:00.004-02:00

Mandamos abraços para o colega Leonardo Lemos e sua esposa que encontramos lá na feira do livro e para o Geógrafo Paulo Dupont que estava escolhendo livros.

Assisti o debate Cultura, Guerra e Terror sobre o Ocidente e Oriente , cultura e religião, guerra e terrorismo, estava muito boa as intervenções. Ter contato com os escritores é muito bom para a escolha da compra de livros, no final das nossas sugestões de livros colocamos várias sugestões de palestras. Já realizei duas compras, com o preço bem baratinho:Ética A mbiental ( 5, 00 reais) e Além de Latifúndio: Geografia do interesse econômico gaúcho( 6,00 reais)

Sugestões de Livros e respectivos autores:

A Pobreza Urbana, Milton Santos

Rua da Praia: um passeio pelo tempo, Enchente de 1941, Agosto de 61, todos de Rafael Guimarães

Ética A mbiental, José Roque Jungues

Além de Latifúndio: Geografia do interesse econômico gaúcho, Álvaro Luiz Heindrich

Che Guevara, Juan Domingues

Colonos e Quilombolas, Irene Santos

Dicionário de termos geográficos, Siziane Koch

Nossas sugestões para assistir na feira

dia 3: Havana- crônicas de aventuras sobre a capital de Cuba, palestra ilustrada sobre a expedição que deu origem ao livro Havana de Airton Ortiz, local CCCEV( em direção a loja Americanas) ás 18 :30

dia 4 : Rua da Praia: um passeio pelo tempo- bate papo sobre a história e imagens do livro, local CCCEV, ás 16:30

Dia 5: Ciclo de desenvolvimento sustentável: encontro territórios sustentáveis, local Memorial do RS, ás 16 horas

Dia 5: Revolução de 30 na história e na ficção, local CCCEV, ás 19 horas

Dia 5: Contação: Muitas coisas, poucas palavras: a arte de ensinar e aprender, local tenda da Pasárgada( ao lado do memorial RS)

dia 6: Contação e Narrativas: Quilombolos do Morro Alto, local tenda da Pasárgada( ao lado do memorial RS )

Primeira feira do livro Anarquista em Porto Alegre, no bairro Menino Deus, está imperdível a programação, vamos tentar estar presente lá. Clique na imagem e confira a programação.

SIG-SUL 2010

2010-10-29T19:18:00.002-02:00

Conferência de Abertura: Modelos de localização ótima de serviços e instalações para o planejamento e desenvolvimento territorial

SIG-SUL 2010

2010-10-29T18:20:00.003-02:00

O resumo artigo, que consta nos anais do cd do SIG-SUL, da autoria do colega Geógrafo Mauro Palomino que é da Universidad Alas Peruanas - UAP (Lima-Peru) e do Colégio de Geógrafos do Peru - CGP, que nos solicitou a colocação do seu resumo para que os colegas pudessem contribuir na nossa discussão geográfica. Então, após a leitura do resumo deixe seus comentários.

ANALISE MULTITEMPORAL DO SECTOR SUL DO NEVADO HUASCARÁN, PERÚ, UTILIZANDO IMAGENS DE SENSORES ÓPTICOS

RESUMO

As mudanças climáticas e o aquecimento global têm produzido sérios impactos na natureza, como o degelo acelerado das geleiras de montanha. No Peru, desde 1970, foi perdido cerca de 22% da superfície das geleiras. Esse degelo pode afetar seriamente as atividades sócio-econômicas dos países que dependem da água para o consumo e para a produção de energia. Além disso, o degelo também pode contribuir para a ocorrência de desastres naturais, desencadeados por fluxos de detritos, avalanches e inundações, como já ocorridos no Vale do Rio Santa, na região norte do Peru. Estes desastres deixaram dezenas de milhares de mortos e cidades completamente destruídas. Portanto, é imprescindível que se realize um monitoramento do degelo das geleiras para que possa ser utilizado como informação de base para a adoção de medidas preventivas. A maioria dos monitoramentos tem sido realizada tradicionalmente com informações de campo, que apresentam uma série de obstáculos para a coleta dos dados. Desta forma, atualmente tem se buscado utilizar as geotecnologias para melhorar e facilitar a realização dos monitoramentos. O uso de imagens de satélite para determinar a área de degelo das geleiras tem se mostrado eficaz nas análises multitemporais, a fim de extrair informações sobre a coberta de neve acumulada. Neste contexto, se realizou o inventario do degelo da geleiras ocorrido na bacia do rio Quillcay, setor sul do Nevado Huascarán (Peru), no período 1988-2006, utilizando imagens do sensor TM do satélite LANDSAT 5. Neste estudo foram utilizadas as imagens do sensor TM (bandas 5, 4 e 3) referentes aos anos de 1988, 1997 e 2006, assim como o Mosaico NASA Landsat ETM (bandas 7, 4 ,2). As imagens foram segmentadas e classificadas utilizando o classificador não-supervisionado ISOSEG. Os resultados obtidos demonstraram que está ocorrendo um degelo acelerado dos glaciares no Nevado Huascaran. No período de 1988 a 1997 o degelo foi de 722, 26 ha, enquanto que de 1997 a 2006 foi de 630,82 ha.
Também verificou-se que as áreas dos lagos andinos tem aumentado significativamente, colocando em risco a cidade de Huaraz. Por exemplo, o lago Palcacocha aumentou sua área em 38,15 ha no período 1988-2006, e o lago Cuchillococha aumentou sua área em 30,93 ha. É necessário a adoção de medidas preventivas e mitigadoras em caráter de urgência na bacia do rio Quillcay.

Palavras claves: Degelo glaciar, análise multitemporal, sensoriamento remoto, Nevado Huascarán, mudanças climáticas.

SIG-SUL 2010

2010-10-27T18:41:00.002-02:00

Mesa Redonda: Tecnologia da Informação Geográfica

Apresentação de trabalho: Estudo dos critérios de configuração de rede de monitoramento da qualidade do ar

SIG-SUL 2010

2010-10-22T19:18:00.000-02:00

Confira as fotos do evento realizado nos dias 4,5,6 e 7 de outubro. Agradecemos algumas fotos do acervo pessoal da colega do Unilasalle Jamine Goulart. (ligue o som, nós estamos aceitando sugestões de músicas)

Aviso 31

2010-10-22T19:17:00.002-02:00

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Aviso 30

2010-10-20T19:18:00.007-02:00

Os colegas do Diretório Acadêmico dos Estudantes de Geografia (DAGE) - UFRGS convida você para participar da 7ª semana geográfica: Espaços de resistências e esperança- lado B INSCRIÇÕES, valor: R$ 10,00 Pra quem e onde pagar? Com Bárbara no PET da Geografia OU Com Tauan no Museu de Paleontologia OU no local e na hora! Confira abaixo a programação:

21 de Outubro (quinta-feira)

Manhã: Exibição de Documentário e Debate: Jornal Boca de Rua. Contaremos com a presença de Reinaldo Santos, dentre outros componentes do Jornal Boca de Rua, um Jornal produzido por pessoas em situação de rua de Porto Alegre.
Local: Sala Vanda Ueda (Dep. De Geografia) Início: 9hs 30min.

Tarde: Diálogo com Pedro Munhoz. “Música Popular e Movimentos Sociais na América Latina”. O conhecido cancionista popular Pedro Munhoz, que tocou no Eregeo Sul de 2009 no Campus do Vale e abriu o ENG Porto Alegre de 2010 vai aparecer novamente em um encontro da Geografia desta vez pra fazer um bate-papo sobre suas vivências e conhecimentos. E quem sabe uma palinha de viola pra nós!
Local: Na sala Vanda Ueda (Dep.de Geografia). Início: 14hs.

Noite: Mesa Redonda “A formação da cidade e as transformações a partir da Copa de 2014”. Participação de Mário Leal Lahorgue, professor do Departamento de Geografia da UFRGS e possivelmente outros comvidados.
Início: 19hs. Local: Auditório do ILEA – UFRGS.

XV Simpósio Brasileiro de Sensoriamento Remoto , será realizado em Curitiba e a submissão de trabalhos será até o dia 10 de novembro.Quer saber mais clique na imagem.

Você conhece o museu das águasde Porto Alegre?Clique na imagem e confira, .(depois clique no full para ampliar a imagem)

Aviso 29

2010-10-19T17:12:00.003-02:00

Será lançado o livro Colonos e Quilombolas - memória fotográfica das colônias africanas de Porto Alegre será lançado nesta terça-feira, 19/10, às 19 horas, no Museu de Porto Alegre Joaquim Felizardo, Rua João Alfredo, 582, Bairro Cidade Baixa. Colonos e Quilombolas apresenta de forma inovadora a história dos “territórios negros urbanos” surgidos em Porto Alegre no período posterior à abolição do trabalho escravo. A publicação transita pelas áreas nas quais os ex-escravos e suas famílias passaram a habitar. Começa pela atual Cidade Baixa e segue pelos bairros Bom Fim, Rio Branco, Mont’Serrat e se estende até o bairro Três Figueiras. Nesse bairro estão assentadas as famílias moradoras do Quilombo Silva detentoras da significativa resistência urbana. Este território popularmente conhecido como “Colônia Africana”, mesmo tendo suas ruas figurando nos mapas da cidade nunca foi reconhecida oficialmente pela Prefeitura Municipal, como um bairro de Porto Alegre.

A organização editorial é da fotógrafa Irene Santos. O design gráfico tem a assinatura da renomada artista plástica e arte-educadora Zorávia Bettiol. Na pesquisa histórica e revisão, a professora Dorvalina Elvira Fialho. Os textos são da historiadora e escritora mineira Cidinha da Silva e da jornalista, sindicalista e militante do movimento feminista de mulheres negras Vera Daisy Barcellos.

Seminário Monitoramento e Zoneamento de Desastres Naturais no RS através de Geotecnologias

A Fundação Estadual de Proteção Ambiental Henrique Luiz Roessler – FEPAM – convida para o seminário de Monitoramento e Zoneamento de Desastres Naturais no RS através de Geotecnologias

Dia 21 de outubro de 2010

Horário: 14 horas às 17 horas

Auditório CAFF – Anexo Otelo Rosa sala 1108

Rua Carlos Chagas, 55 – 11º andar, Porto Alegre, PRÉDIO DA FEPAM( PERTO DA ESTAÇÃO RODOVIÁRIA)

14h00-14h5min – Abertura do Evento

14h15min -14h30min - GEODESASTRES-SUL- Missão e metas- Dra. Tania Maria Sausen - INPE/CRS, responsável pelo GEODESASTRES-SUL/INPE-CRS

14h30min -15h15min - Monitoramento de estiagem na Região Sul do Brasil utilizando dados EVI/MODIS no período de dezembro de 2000 a junho de 2009 - Dra.Maria Silvia Pardi Lazcruz-Campus Brasil/CRECTEALC

15h15min-15h30min - Intervalo

15h30min -16h00 -Análise e Avaliação dos prejuízos causados pelas inundações no Rio Grande do Sul – Setembro de 2009 a Janeiro de 2010-Dra. Tania Maria Sausen - GEODESASTRES-SUL/INPE-CRS

16h00-16h45min -Zoneamento de desastres naturais no Rio Grande do Sul-Dr. Anderson Sphor Nedel - GEODESASTRES-SUL/INPE-CRS

16h45min-17h15min - Zoneamento de desastres e indicadores sociais no estado do Rio Grande do Sul-Dra. Tania Maria Sausen-GEODESASTRES-SUL/INPE-CRS

17h15min-17h30min - Encerramento

Haverá exposição de pôsteres no saguão e corredor do 11º andar

Interessados em participar do evento devem confirmar a presença respondendo para o seguinte e-mail: imprensa@fepam.rs.gov.br

Palestra: A CRISE FINANCEIRA GLOBAL (2008-??) LIÇÕES PARA O FUTURO DO TRABALHO E DO EMPREGO

Palestrante ANIL VERMA (Professor de Relações Industriais e Gestão de Recursos Humanos e Diretor interino do Centro de Relações Industriais e de Recursos Humanos
(Universidade de Toronto)

Data: 21 de outubro de 2010 (quinta-feira)
Horário: 16 horas

Local: Auditório da FEE (Rua Duque de Caxias, 1691, Porto Alegre)

O evento é aberto ao público interessado. A palestra será em inglês com tradução concomitante.

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Velha ode aos professores

2010-10-15T18:54:00.001-03:00

Recebi esta pergunta: “Por que o senhor defende tanto os professores?” Achei, inicialmente, a pergunta estranha. Afinal, a resposta sempre me parecera óbvia. Depois, comecei a responder para mim mesmo. Embora seja impossível estabelecer objetivamente um ranking de profissões, eu acho o trabalho de professor o mais importante que existe, especialmente o de professor de ensino fundamental e médio, função que nunca exerci, embora tenha chegado a passar num concurso. Sei da importância dos médicos, dos engenheiros, dos padeiros, dos lixeiros e de tantos outros profissionais. Mesmo assim, considero que o professor é a base de tudo.

Por pensar assim, sempre vejo como injustos e até mesmo absurdos os salários pagos aos professores do ensino público. Não consigo aceitar que qualquer jogador de futebol ruim ganhe mais do que um professor. Esperamos dos professores que eles eduquem os nossos filhos, dando-lhe conhecimentos e valores. Depositamos enormes esperanças na atividade desses mestres de poucos recursos e muita perseverança. Cobramos muito. Pagamos pouco. A desculpa é sempre a mesma: os cofres públicos não comportam salários maiores para uma categoria tão numerosa. Essa explicação sempre me parece fácil, simplória, hipócrita e até canalha. É uma maneira de levar as mãos. A culpa não é só dos governantes. É da sociedade. Por que não nos organizamos para pagar melhor os professores? Outro dia, na Rádio Guaíba, o senador Paulo Paim nos garantiu que não existe o rombo da Previdência Social. Autorizou-me a chamar de mentiroso quem afirme o contrário. Não perderei a oportunidade.

De minha parte, farei uma afirmação categórica: a sociedade brasileira pode pegar melhor seus professores. Não o faz por não os valorizar suficientemente. Volta e meia, ouço alguém atacar os professores dizendo algo assim: “Se não estão satisfeitos que mudem de profissão”. Nunca ouço argumento semelhante aplicado aos grandes proprietários que pedem subsídios aos governos. Os professores viraram saco de pancada. Os governantes empurram com a barriga o eterno problema dos baixos salários. Por toda parte, vejo professores trabalhando duro e ganhando pouco. Ser professor é cada vez mais difícil e bonito. Hoje, além de saber passar informações, é preciso saber educar num ambiente de liberdade. Muita gente tem saudades dos castigos corporais e dos métodos medievais nas escolas. São os mesmos que sentem saudade da ditadura militar e que fecham os olhos para a tortura.

Imagino um leitor conservador dizendo-se que estou empilhando clichês ou fazendo demagogia. Num ano eleitoral, eu espero que algum candidato apresente um plano consistente para a educação. Teria meu voto. Toda hora alguém diz que só a educação muda um país. Para que a educação mude um país, no entanto, o país precisa mudar a sua educação. Um bom começo seria pagar melhor os professores. Eu não me importaria de pagar mais impostos para isso. Pagar impostos pode ser muito bom. Faz bem para a sociedade. Não há serviços sem impostos. Jamais.

Espero que o novo governo gaúcho pague o piso estabelecido por lei federal aos professores.
Será um grande avanço. É uma questão de mérito.

Feliz dia dos professores a todos os mestres do Rio Grande do Sul!

Texto do Jornalista Juremir Machado da Silva, Correio do Povo, 15 de outubro 2010

Deixe seu recado para os professores

Avisos 28

2010-10-15T18:38:00.002-03:00

II SIMPÓSIO INTERNACIONAL CAMINHOS ATUAIS DA CARTOGRAFIA NA GEOGRAFIA

O simpósio pretende promover a realização de estudos multidisciplinares, incentivar o debate científico e divulgar a utilização das novas tecnologias da informação geográfica nos mais diversos campos do conhecimento, com ênfase, porém não exclusivamente, na integração da Geografia como um todo. Considerando que outros eventos similares no Brasil têm evoluído numa direção cada vez mais comercial, e em consequência menos teórica, pretende-se com este encontro preencher esta lacuna e promover um foro de discussão científica sobre as questões teóricas e práticas relacionadas com as Geotecnologias. Quer saber mais? clique aqui.

A Maxiambiental Treinamentos, empresa especializada em treinamentos na área ambiental, estará realizando em Porto Alegre/RS um Curso de Licenciamento Ambiental. O curso será ministrado pela Eng. Louise R. de Oliveira, que atua na divisão de Licenciamento Ambiental da FEPAM. Para obter maiores informações clique aqui.

A Associação dos Geógrafos Brasileiros – Seção Rio de Janeiro convoca o público da Geografia e interessados para participar da mesa:

A GEOGRAFIA DO RIO DE JANEIRO NO CONTEXTO ESCOLAR

Expositores:

Prof. João Baptista (Departamento de Geografia - UERJ/Maracanã)

Prof. João Galdino (Redes Estadual e Municipal de Ensino do Rio de Janeiro)

Prof. Ronaldo Duarte (Colégio de Aplicação da UERJ)

Data: 21/10/2010 - Horário: 18h30min

Local: Auditório 33 (3º andar) - UERJ - Maracanã

Coordenação: Marcio Berbat (AGB-Rio / UNIRIO)

Organização: GT de Educação e Ensino de Geografia - AGB/RJ

* Os associados da AGB-Rio terão direito ao certificado de participação de forma gratuita. Para não-associados, será cobrado o valor de R$ 5,00 para confecção do certificado. Maiores informações clilque aqui

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Entrevista do mês

2010-10-13T21:17:00.004-03:00

Possui Doutorado em Educação pela UFRGS (2002), Mestrado em Educação pela UFRGS (1997), graduação em Teologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul/RS (1988) e licenciatura plena em Estudos Sociais - Habilitação em História pelo Centro Universitário La Salle (1994). Atualmente é professor e pesquisador do Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado - do Centro Universitário La Salle, e enquanto tal trabalha na docência e na pesquisa focando principalmente questões relacionadas ás subáreas de políticas públicas, Informática na Educação e Políticas de Formação de Educadores.Autor dos livros Formação de professores: múltiplos olhares. e Políticas Educacionais: Aspectos legais da Educação Básica, entrevistamos Miguel Orth, após a leitura da entrevista deixe seus comentários.

Como as escolas se organizam para elaborar o Projeto Político Pedagógico, e qual o papel do professor no mesmo?

Miguel Orth - Não tem uma regra de organização das escolas para a elaboração de seu PPP. Claro que em determinados sistemas de ensino pode haver como já ouve movimentos em favor da elaboração de um PPP, como aconteceu no estado no governo do Olívio Dutra. E no PPP a escola insere, seus princípios norteadores. Toda e qualquer pessoa que seja parte constituinte da escola – direta ou indiretamente (como os pais, alunos e comunidade escolar) – devem ter acesso ao PPP e ajudar a reelaborá-lo sempre que se faça necessário. Ele deve se identificar não somente com a escola, mas também com a comunidade em que a mesma está inserida. Embora muitos funcionários não se considerem aptos a elaborar tal plano, é essencial que todos participem de sua elaboração para que o mesmo seja vivido pela comunidade escolar. Elaborar e gestionar uma escola a partir de um PPP é educá-la para a cidadania e a participação democrática.

Com o aumento da violência nas escolas, como as Políticas Educacionais podem atuar nesses casos?

Miguel Orth – Entendo que o Processo democrático e participativo, inclusive na elaboração de um PPP é essencial para educar para a cidadania, a participação, a paz e a não violência. Por que aí a escola devolve para o aluno, os pais e a comunidade o problema que por sua vez precisa ajudar a encontrar saída para os mesmos. Além do mais, de modo geral os colegas são mais exigentes nas punições do que os próprios professores e a equipe diretiva. E estabelecer normas de convivência é fundamental para se organizar e viver em grupo. E o PPP pode ir propondo alternativas de superação destes conflitos. Claro, para isto precisa ser participativo e democcrático.

Qual o papel do PPP na inclusão dos alunos com deficiências?

Miguel Orth - O PPP, definido como a identificação da instituição, deve trazer no seu ínterim princípios que se identifiquem com o acolhimento de pessoas portadoras de necessidades especiais. Porém, não basta apenas ter essa missão no papel, é necessário que haja todo o suporte estrutural que ampare o recebimento desses alunos, quais sejam: cadeirantes, que precisam de rampas de acessibilidade; surdos, que necessitam de intérprete, como exemplos.

Que sugestões de livros ou filmes pode indicar aos nossos visitantes?

Miguel Orth -VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto político-pedagógico. 16. Ed. São Paulo: Libertad, 2006.

VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Educação básica: projeto político-pedagógico; Educação superior: projeto político-pedagógico. Campinas, SP: Papirus, 2004.

PERSCH, Maria Isabel; PACHECO, Suzana Moreira; MONTEIRO, Maria Rosangela (Org.). Escola para todos: uma escola para cada um, Uma. Porto Alegre: SMED, 2006.

LUCK, Heloisa. Gestão educacional: uma questão paradigmática. 4. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008.

Encerramento do SIG-SUL

2010-10-08T19:05:00.006-03:00

Monitoramento de Estiagem na região Sul do Brasil utilizando imagens MODIS foi a paletra que encerrou o evento o qual teve como palestrantes a Dra. Tânia Sausen e a Roberta Madruga que também é Geógrafa.

Parabenizamos os trabalhos apresentados de:
Eduardo Périco,Mauro Palomino ,Renato Hexsel, Adriana Gindri Salbego, Gil Passos de Mattos,Kátia Kellem da Rosa,Luana de Lima e Silva,Michel Pinto de almeida, geisa Tamara Bugs,Alice Rauber Gonçalves,Adriana Gindri salbego,Enio giotto,iván gerardo Peyré Tartaruga,Paulo Roberto Fitz, José Cristian Sobolevski,Leonardo da Silva e Lima,Suélen Cristine Costa da Silva,Gabriela Camboim Rockett,Reginaldo Macedônio da Silva,Adriane Brill Thum,Mafalda Nesi Francischett e Washington Luis Pereira. VocÊ que é nosso vistante já sabe em breve eles estarão aqui no blog.

Aviso 27

2010-10-05T15:58:00.008-03:00

Está muito bom o Simpósio Integrado de Geotenologias do Conesul(SIG-SUL), a abertura da Conferência foi com Dr. Geógrafo Antônio Jiménez, e aconteceu (e vem acontecendo) também belíssimas apresentaçõs você sabe que vamos convidá-los para realizar uma entrevista e conversar sobre os trabalhos apresentados. E no dia 7 ás 14 horas na Unilasalle, em Canoas, a conferência de encerramento será com a Dra. Geógrafa Tânia Sausen, do INPE, que já foi a nossa entrevistada aqui no blog.

Seminário sobre a qualificação urbanística da Orla do Guaíba.

A qualificação urbanística da Orla do Guaíba será tema de um encontro com palestrantes do Brasil e exterior, dias 13 e 14 de outubro, no auditório do prédio 9 da PUCRS, em Porto Alegre. Serão analisadas questões urbanísticas, ambientais e econômicas. Entre os participantes estão arquitetos urbanistas da prefeitura da cidade argentina de Rosário e um empresário, permissionário de um restaurante, que apresentarão os diversos ângulos do case de qualificação da orla do rio Paraná. O exemplo de Rosário foi escolhido porque sua orla, por muito tempo, era uma região sem atrativos para seus moradores. A decadência das atividades portuárias e a derrubada do muro, que também separava as pessoas do rio, estimularam o desejo do reencontro da cidade com suas águas.

Para facilitar a sua inscrição que é de 1 kg de alimento (não perecível) é só clicar aqui.

Começamos hoje: Se você for participar de algum desses eventos e quiser nos contar como foi, o espaço dos comentários é seu.

Aviso 26

2010-10-05T15:36:00.010-03:00

Será realizado quinta-feira, 7, a partir das 19h, no auditório da Secretaria Municipal de Administração (Siqueira Campos, 1.300, 14º andar, um seminário sobre o Projeto de Lei das Áreas Especiais de Interesse Social (AEIS). O evento é promovido pela prefeitura, por meio das secretarias de Coordenação Política e Governança Local (SMGL) e Planejamento (SMP), em parceria com o Fórum de Conselhos Municipais.

Para quem não sabe as AEIS são áreas destinadas à produção e manutenção de Habitação de Interesse Social. É atribuição do município definir parâmetros de ocupação em seu território, conforme a Constituição Federal de 1988 e o Estatuto das Cidades (2001). A AEIS é um instrumento de flexibilização do regime urbanístico, pois permite que o Poder Público dê tratamento diferenciado a uma determinada área de interesse social, como ocupações, loteamentos irregulares ou conjunto habitacional de baixa renda.

Estão abertas as inscrições para IV EREGEO SUL em Ponta Grossa. O encontro acontecerá de 12 a 15 de Novembro desse ano e o tema é : GEOGRAFIA ALÉM DOS MUROS: VIVÊNCIA E PRÁTICA. As inscrições podem ser feitas clicando aqui

III Seminário de Questão Agrária: O espaço agrário na Zona da Mata mineira: Que zona é essa? Durante os dias 14, 15 e 16 de Outubro ocorrerá em Viçosa – MG esse seminário, para saber maiores informações enviei um email para sqavicosa@gmail.com

Começamos hoje: Se você for participar de algum desses eventos e quiser nos contar como foi, o espaço dos comentários é seu.

1 ANO!!!!

2010-10-01T16:49:00.009-03:00

No início era Práticas Pedagógicas no Ensino de Geografia, agora é chamado carinhosamente por Pedageo. Hoje completamos um ano e temos que agradecer aos entrevistados: Otávio Lima, Moisés Rehbein, Sr. Marlos Batista, Cléo Ramos, Tanise Costamilan, Luís Mello,Cristiane Cardoso, Cleomar Oliveira, Ana Margô Mantovani, Luciano Buzinello, Alcione Talaska, Paulo Fitz, Tânia Sausen, Régis Lahm, André Sarante, Ana Cristina da Silva,Alice Bastos e Samuel Dani; também agradecemos os colegas da Universidade Federal de Santa Catarina, Rosa Maria V. Medeiros, da UFRGS, Marcelo Fon, Guilherme Harmut, Débora Cristina, os colegas do Unilasalle Paulo Dupont, Leonardo Lemes, Daniel Cruz, Lissandro Cazuza; também agradecemos os nossos comentaristas, os nossos seguidores, os outros sites que comentaram do nosso blog, dos emails recebidos, os amigos(as) que fizemos no ENG,a AGB-Nacional, AGB- Porto Alegre,as AGBs-Locais e é claro os nossos visitantes das 132 cidades brasileiras: Alfenas, Americana, Apucarana, Aracatuba, Aracaju, Araguaina, Bauru, Belém, Belo Horizonte, Blumenau, Botucatu, Bragança Paulista, Brasília, Cabo Frio, Cacoal, Caetite, Cafelândia, Capão da Canoa, Cachoeira do Sul, Cachoeiro de Itapemerim, Campina Grande, Campo Grande, Campinas, Campos, Capela, Canoas, Cascavel, Cataguases, Caxias do Sul, Chapecó, Cuiabá, Curitiba, Criciúma, Dourados, Erechim, Feira de Santana, Florianópolis, Fortaleza, Guarulhos, General Câmara, Guarapuava, Goiânia, Goiás, Governador Valadares, Hortolândia, Ibaiti Itumbiara, Itabuna, Itajaí, Itapetinga, Ipatinga, Ipero, Itaperuna, João Pessoa, Joinvile, Juatuba, Juazeiro, Juazeiro do Norte, Juiz de Fora, Jundiaí, Lajeado, Lavras, Lençóis, Londrina, Lorena, Macaé, Macapá,Maceió, Manaus, Manhuaçu, Marabá, Mossoró, Monte Claros, Natal, Niterói, Nova Iguaçu, Nova Prata, Novo Hamburgo, Osasco, Ouro Preto, Ourinhos, Ouro Branco, Ouro Preto, Palmas, Paranaguá,Passo Fundo, Pelotas, Petrópolis, Piracicaba, Pirapora, Poços de Caldas, Ponta Grossa, Porto Alegre, Porto Velho, Presidente Prudente, Ribeirão Preto, Recife, Rio Branco, Rio Claro, Rio Grande, Rio de Janeiro, Salvador, Santa Maria, Santa Rosa, Santo André, Santo Antônio da Platina, Santos, São Bernardo do Campo, São Carlos, São José dos Campos, São José do Rio Preto, São Leopoldo, São Luís, Sao Paulo São Vicente, Serra, Sinop, Sobral,Sorocaba, Suzano,Taubaté, Teresina, Três Corações, Três Lagoas, Uberaba, Uberlândia, Umuarama, Vila Velha, Vitória, Viçosa e Vitória da Conquista. Os nossos visitantes das cidades dos 21 países: Portugal: Lisboa Porto, Felgueiras, São João Da Madeira, Amadora, Figueira Da Foz, Funchal, Aveiro, Vila Do Conde; Peru: La Victoria; Angola: Luanda; França: Rennes; Lorient; Ploemel; Le Rheu; St-Brieuc; Strasbourg; Paris, Le Vesinet; EUA: Delaware, New York, Washington, Dakota do Norte, Florida; Japão: Utsunomiya, Shibuya; Rússia: Moscow; Sérvia: Belgrado; Moçambique: Maputo; Espanha: Santiago de Campostela; Haiti: Porto Príncipe; Áustria:Viena; Argentina: La Plata, San Miguel de Tucuman; Chile:Santiago; Cabo Verde:Praia; África do Sul: Pretória; Itália: Bergamo; Quênia: Nairobi; e Gana: Acra.

Agradecemos ȧ você que está acessando pela primeira vez, e aqueles que retornam ao nosso blog sem a parceria de vocês não estaríamos aqui, aceitando sugestões, divulgando encontros/eventos geográficos, entrevistando os Geógrafos ou de outras profissões, discutindo aqueles assuntos de nossos interesses além de conhecer o que está acontecendo em outra cidade, e alguns desses assuntos escolhidos por vocês, os quais podemos abordar em sala de aula. Pois o Pedageo não é só meu ou da Clarissa, é nosso! É de todos que acreditam na frase que dei no início a esse blog: A GEOGRAFIA É PARA TODOS!!

Abraços, Silvana.

Aviso 25

2010-09-29T18:40:00.012-03:00

O Encontro Regional de Estudantes de Georafia da Região Sul(EREGEO) é um regional de estudantes de Geografia da Região Sul, é um movimento de convergência de ideia e ações políticas e com isso, esse evento vai acontecer na Universidade de Ponta Grosa no Paraná, saiba como participar e enviar o seu trabalho para esse evento, clicando no logotipo abaixo:

ENG-2010,dia 30 é o último prazo para você conferir o seu trabalho nos Anais do ENG, confira aqui se etá tudo certo caso contrário, todas as solicitações (de certificados e de alterações, por exemplo) devem ser realizadas somente através do endereço eng2010@agb.org.br . A comissão organizadora receberá seus certificados digitais independentemente da solicitação por email.

Workshop da Associação de Jovens Pesquisadores Polares: Perspectivas e oportunidades, vai ocorrer na Universidade do Estado do Rio de Janeiro,será em outubro.Quer saber mais clique aqui.

Eventos da Semana da água

30 de Setembro

A importância da biodiversidade urbana para a conservação dos recursos hídricos
Horário: 13h ás 17h. Local: Morro Santana, nascente do arroio dilúvio

1º de outubro

Palestra: Água, bem indispensável; direito e dever de todos
horário; 9:30min. ás 11:30min. Local: Assembléia Legislativa, 3º andar, praça da Matriz, 101, Porto Alegre.

7 de outubro
Seminário Agência da Região Hidrográfica do Guaíba –instrumentos de gestão
Horário: 8:30 ás 12h. Local: auditório do instituto Goethe, rua 24 de outubro, 115, Porto Alegre

As Migrações

2010-09-28T18:01:00.005-03:00

Foi na escola Escola Estadual de Educação Básica Marcos Vinícius de Moraes, de Sapucaia do Sul, para o Ensino Médio que o colega Lissandro Cazuza, 7 º semestre do Unilasalle, realizou uma palestra para os alunos. Confira e depois deixe seus comentários.

AVISOS 24

2010-09-28T18:00:00.002-03:00

3.ª edição do Encontro de Geografia do Instituto Federal Fluminense (IFF) ocorrerá entre os dias 16 e 19 de novembro, e que contará com as presenças de Ruy Moreira e Ivaldo Lima (UFF-Niterói), Aristides Soffiati (UFF-Campos), Carlos Freitas (UENF) entre outros. Esse ano a grande novidade e o espaço para comunicações livres, sendo que os trabalhos poderão ser submetidos entre os dias 20/09 e 08/10.Quer saber mais , clique aqui.

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O Laboratório de Estudos e Pesquisas das Dinâmicas Territoriais - LABOTER - do Instituto de Estudos Sócio-ambientais (IESA) da Universidade Federal de Goiás (UFG), em parceria com o Institut de Recherche Pour le Dèveloppment - IRD (França) e Agence nacionale de la Recherche - ANR (França), realizarão no período de 3 a 5 de novembro de 2010 o Simpósio Internacional de Saberes Tradicionais, Biodiversidade, Biotecnologia e Dinâmicas Territoriais - SINBIOTEK, em Goiânia-GO / Brasil. Quer saber mais , clique aqui

Show da banda MD - dia 30 de setembro - 21h - no Barbatana Pub - Rua Dr. Timóteo, 214 - POA

Avisos 23

2010-09-24T19:14:00.006-03:00

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Confira quem já foi nosso entrevistado e que estará aqui no SIG SUL.(nós também estaremos nesse evento! )

Dia 04/10
8h30min: Credenciamento

9h30min: Abertura Oficial – Auditório Bruno Ruedel (bordô)

10h – 12h: Conferência de Abertura: Modelos de localização ótima de serviços e instalações para o planejamento e desenvolvimento territorial – Dr. Antonio Moreno Jiménez – Universidad Autónoma de Madrid.

13h30min – 18h30min: Apresentação de trabalhos

Dia 05/10

8h30min - 12h30: Apresentação de trabalhos
13h30min – 18h30min: Minicursos

Dia 06/10

8h30min - 12h30min: Mesa Redonda: Tecnologia da Informação Geográfica -Paulo Roberto Fitz

13h30min - 18h30min: Apresentação de trabalhos

Dia 07/10

08h30min – 12h30min: Apresentação de trabalhos

14h – 16h30min: Conferência de encerramento: Monitoramento de Estiagem na região Sul do

Brasil utilizando imagens MODIS – Dra. Tânia Maria Sausen – INPE - Brasil.

17h30min – 18h30min: Encerramento.

Confira aqui a relação de trabalhos que serão apresentados.

Avisos 22

2010-09-22T18:34:00.013-03:00

Parabenizamos a chapa nominata da AGB-Porto Alegre vencedora na gestão do biênio 2010-2012 e também no dia 11 de setembro, a nova diretoria da AGB-Rio.

A Fundação Gaia – Legado Lutzenberger,realiza no dia 13 de outubro de 2010, às 19h30min, no auditório da Livraria Cultura, em Porto Alegre, a palestra “Eco pedagogia e Ação Pedagógica na Carta da Terra”. A professora Lívia Albanus (Pedagoga e Especialista em Gestão Ambiental, autora do livro Ecopedagogia:Educação e Meio Ambiente) fará uma exposição sobre os principais conceitos da ecopedagogia e tratará da sua aplicação prática na Educação através de projetos pedagógicos significativos e interdisciplinares, que tem como objetivo promover a conscientização e a cidadania planetária através das orientações estabelecidas na Carta da Terra. Entrada Franca! Local: Livraria Cultura do Bourbon Shopping Country - Rua Túlio de Rose, 80, em Porto Alegre.

Tem Concurso Público na UFRGS- 1 vaga para Geógrafo, confira aqui o edital.

SIG-SUL, confira aqui os colegas que vão apresentar com os seus respectivos temas, se ficou interessado em assistir a apresntação deles você tem até o dia 27 para realizar a sua inscrição.

Semana Farroupilha

2010-09-17T19:00:00.011-03:00

Dia 20 de Setembro comemoramos aqui no Rio Grande do Sul, a semana farroupilha ou simplesmente o dia do Gaúcho. Para você visitante ter uma idéia, é construída dentro do Parque Harmonia, no Centro de Porto Alegre, o Acampamento Farroupilha. Isso mesmo, uma cidade construída dentro da outra. Nesse acampamento tem prefeitura, delegacia e várias casas, os chamados piquetes. Sugerismos a leitura do também gaúcho, Rogério Haesbaert que trabalha bem o que descrevo aqui.Quer saber nesse exato momento o que está acontecendo no acampamento, clique aqui.

Convidamos hoje para conversar com a gente e contar um pouco das nossas tradições o Samuel Dani formado em História (2007/1), em Direito (2007/2), Mestrado em Educação (2010/1) e agora começou a cursar Engenharia de Telecomunicações, todos no UNILASALLE, em Canoas/RS. Durante as graduações, trabalhou no Memorial do Rio Grande do Sul, no Museu do Ministério Público e lecionava História. Na parte do Direito, fez estágios em Fóruns e no Ministério Público. Após a conclusão das graduações, começou a dar aula em um curso preparatório para concursos nas matérias de Direito Administrativo e Direito Penal. Atualmente é Servidor Público do Estado do Rio Grande do Sul, e pedimos ao Samuel para contar aos nossos visitantes que moram no Brasil e no exterior, o que foi a Revolução Farroupilha?

Samuel Dani- Buenas, leitor! Tarefa valorosa explicar sobre uma epopéia, assunto que poderíamos falar por meses, e que está impressa em todas as almas que nascem nestas paragens, mas vamos tentar... Primeiramente se deve identificar as causas que deram início a Guerra dos Farrapos ou Revolução Farroupilha ou como alguns comentam Decênio Heróico, de 20 de Setembro de 1835 a 1 de Março de 1845.evento que marcou a História do Brasil, e imprime na identidade do gaúcho, características peculiares.
Embora muitos ainda responsabilizem a taxação do charque como primeira causa da Revolução Farroupilha, a verdadeira razão da mesma foi uma questão que está nas discussões políticas atuais: o chamado pacto federativo.

Pacto federativo no contexto seria o respeito às vocações, conquistas e potencialidades internas em relação a toda uma construção de identidade como nação. Para ilustrar o sentimento da época, é interessante ver esta parte da carta de Bento Gonçalves enviada ao Regente Feijó, quando da deposição do Governador Braga e início do sítio de Porto Alegre:

O pampeiro destas paragens tempera o sangue rio-grandense de modo diferente do de certa gente que há por ai. Nós, rio-grandenses, preferimos a morte no campo áspero da batalha do que as humilhações nas salas blandiciosas do paço do Rio de Janeiro. O Rio Grande é a sentinela do Brasil que olha vigilante para o Rio da Prata. Merece, pois, mais consideração e respeito. Não pode, nem deve ser oprimido por déspotas da fancaria. Exigimos que o governo imperial que nos de um governador de nossa confianca, que olhe pelos nossos interesses, pelo nosso progresso, pela nossa dignidade, ou nos separaremos do centro, e, com a espada na mão, saberemos morrer com honra ou viver com liberdade.

A Revolução Farroupilha teve influência ideológica das Províncias do Prata, líderes como Bento Gonçalves, General Netto, Onofre Pires do Canto, Davi Canabarro, em sua maioria eram estancieiros com grandes laços com Uruguai e Argentina. Durante a Revolução, também houve a participação de italianos refugiados, envolvidos com o movimento republicano na Itália como Giuseppe Garibaldi. O movimento não teve aceitação integral no Rio Grande do Sul, ficando delimitado mais na metade sul, vocacionada as estâncias produtoras de charque, e não ao norte, do estado, e colônias de imigrantes.

Em seu auge a República Rio Grandense se estendeu até Santa Catarina, onde foi proclamada na cidade de Laguna, a república Juliana, com Anita e Giuseppe Garibaldi e Davi Canabarro na maior façanha da Revolução, o transporte por terra de dois lanchões, de nome Seival e Farroupilha, até tramandaí, pois Porto Alegre e Rio Grande estavam em mãos imperiais.
No que tange a enfrentamentos militares, os principais foram: Seival, em 10 de setembro de 1836; Fanfa, em 4 de outubro de 1836; Rio Pardo, em 30 de abril de 1837; Laguna (foram na verdade, dois combates, aquele em que os farrapos tomaram a cidade, em 22 de julho de 1839, e o de quando as forças imperiais a retomaram, em 15 de novembro de 1839); Taquari, em 3 de maio de 1840; São José do Norte, em 16 de junho de 1840; Ponche Verde, em 26 de maio de 1843 e Porongos, em 14 de novembro de 1844.Para combater os farroupilhas o Exército Imperial, em 1842, dispunha de 12 mil soldados, ou seja, mais de metade da força militar total do Brasil, calculada em 22000 soldados. Para termos idéia, este número mostra a superioridade tática dos Farroupilhas, cujas forças eram cerca de 3.500 homens, que lutaram por 10 anos contra o Império do Brasil... Feitos como estes são motivos de frases como a de Oswaldo Aranha:
“Quando se quiser escrever a História do Brasil, queiram ou não tem-se que molhar a pena no sangue do Rio Grande do Sul” e como brada nosso Hino: “Sirvam nossas façanhas de modelo a toda terra.”

PPEG- Na década de 90, haviam pessoas querendo a “ separação do Rio Grande do Sul com os outros estados”, o denominado movimento separatista. Qual a sua opinião sobre esse assunto.

Samuel Dani- Antes de opinarmos sobre o separatismo, teríamos que nos questionar sobre qual o ideal de Brasil que estamos construindo e qual o ideal de nação que foi proposto na Independência em 1822 e pelos na República em 1889. Penso que se todas as vocações regionais fossem respeitadas e incentivadas, bem como houvesse investimentos uniformes em todas as 27 unidades federativas, duvido que alguém discutisse separatismo. O problema central é saber quanto brasileiro sou, morando no Acre, em Roraima, em Rondônia, no Rio Grande do Sul... quanto do Estado Brasileiro está presente em minha vida e em quais setores vejo este Estado presente. Muitos cidadãos só percebem a figura do Estado como cobrador de impostos e não como promotor da cidadania e do bem estar social. Infelizmente no Brasil, ainda vive-se regionalismos e mesmo quase 200 anos após a Independência, não se discutiu qual o ideal de nação que vamos construir daqui para a frente, juntando todos os entes federativos para a discussão.

Como estamos no mês que antecede o das eleições, é interessante saber que, por exemplo, unidades federativas como Acre, Amapá, Amazonas, Distrito Federal, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Rio Grande do Norte, Rondônia, Roraima, Sergipe e Tocantins possuem oito deputados cada um e São Paulo possui 70... (sim, sei que este número é relacionado com a população de cada estado).
Sendo assim, fica realmente difícil para alguns estados se sentirem parte do processo decisório, e terem seus interesses e manifestações propostos...
Infelizmente ainda não resolvemos questões que estavam em pauta nas primeiras décadas do século XIX e que resultaram em revoltas como Confederação do Equador, Cabanagem, Balaiada, Sabinada e a Revolução Farroupilha. E depois falam que não é preciso estudar História...

PPEG - E esse Buchicho, o que me diz tchê?

Samuel Dani- Bah... muitas coisas! Entre elas o fato de que amo poesia... tenho várias decoradas e poesias são uma grande fonte de estudo. Adoro ler Fernando Pessoa, Vinicius de Moraes, Mário de Andrade, Augusto dos Anjos, e é claro os gaúchos (regionalistas).
Mas o principal significado, em minha opinião, é que junto com Payada, também de Jayme Caetano Braun, Bochincho contém as matrizes da construção do ideal de Gaúcho que alguns pregam...
Pode-se fazer uma tese de doutorado com ela..., pois aborda dezenas de temas em algumas linhas como: comportamento humano, relações sociais, gênero, família, e é claro o espírito gaudério de não levar desaforo pra casa...

Avisos 22

2010-09-17T18:37:00.009-03:00

O Encontro de Geógrafos da América Latina, EGAL , foi prorrogado o envio de trabalhos,até 0 dia 15 de outubro, clique aqui e obtenha maiores informações.

O Simpósio Temático HISTÓRIA E POLÍTICA NO SÉCULO XX: DISCURSOS, IMAGENS E ESPAÇOS DE RESISTÊNCIAS, confira aqui.

Concurso Público para Geógrafo -São Leopoldo,RS, 1 vaga, confira aqui o edital.

Nós vamos abordar aqui, em breve o fato que envolveu com a comunidade quilombola Família Silva , que é primeiro Quilombo Urbano de Brasil, mas segue abaixo um convite da família.

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Avisos 21

2010-09-13T17:47:00.009-03:00

Quer ganhar uma camiseta?

2010-09-06T13:02:00.016-03:00

O Encontro Nacional dos Geógrafos acabou, mas aqui no nosso blog ainda não! Então para ganhar uma camiseta tamanho G, cor branca, do ENG é fácil. Basta responder a seguinte questão colocando o seu nome, cidade e email nos comentários: O que você mais gostou do Encontro Nacional dos Geógrafos-2010 e Por quê? A melhor frase ou depoimento vai ganhar essa camiseta da foto que será escolhida por uma comissão que será identificada no dia do resultado, 30 de setembro. Participe!!

Lembre-se o prazo está acabando:

Os certificados dos encontristas não associados a uma seção local da AGB serão enviados para AGB Nacional, localizada em São Paulo - SP.

Para solicitar novos certificados ou correções destes há duas possibilidades:
Através do endereço eng2010@agb.org.br . Neste caso, os certificados serão enviados digitalmente para o endereço eletrônico do solicitante. Há uma certificação digital em cada um destes, o que valida o seu envio eletrônico. O prazo para estas solicitações é 30 de setembro de 2010.

Atenção!

Todos os contatos acerca do XVI ENG devem ser realizados SOMENTE através do endereço eletrônico eng2010@agb.org.br , os outros endereços disponibilizados (ouvidoria, oficinas, trabalhos de campo, etc) foram extintos. Caso o seu trabalho não esteja na preliminar dos Anais você deve solicitar correções, inclusões ou exclusões através do endereço eng2010@agb.org.br até 30 de setembro de 2010.

Confira aqui se o seu trabalho está certo e se consta no preliminar dos Anais.

Enquanto isso vamos nos lembrar um pouco do ENG-2010

Confira aqui os vídeos: credenciamento, fotos do evnto,Campus da UFRGS,Nestor A. Kaecher.

Roberto Lobato, Ruy Moreira e as belíssimas fotos de Wagner Innocencio Cardoso.

Saída curta com lindíssimas imagens de Heitor Salvador, Discurso de encerramento do ENG.

Se você tem fotos ou vídeos do ENG e queira mostrar aqui é só nos mandar por email, informado o seu nome e cidade.

Entrevista do Mês

2010-09-03T18:43:00.003-03:00

A licenciatura está estacionada, mas concluiu o Bacharelado em Geografia pela Unilasalle em 2008. Atualmente leciona para o ensino médio na Escola Adventista de Gravataí, um ambiente tranqüilo, escola pequena e fora do agito da capital é assim que define Alice Bastos que está gostando da experiência de trabalhar com adolescentes, pois quando eles se sentem aceitos e amados a aprendizagem acontece naturalmente que acabou percebendo pela sua experiência de mãe,de um menino e menina, os quais a ajudaram a ter mais paciência e compreensão com os alunos. Desde já agradeço a Alice pela entrevista e também por ter me indicado para realizar o meu primeiro estágio na empresa de GaussGeo, que serão convidados a participar também no aqui no blog. Bom, depois de a entrevista deixe seus comentários para a nossa entrevistada

PPEG - Como foram os seus estágios?

Alice Bastos- Fiz um estágio de licenciatura numa escola perto da minha casa lecionando para uma sétima série e confesso que não fiquei nem um pouco empolgada com a experiência. Já tinha experiência de um ano como professora na Escola Adventista de Porto Alegre, lecionando para quintas e sextas-séries. Afinal, cheguei à conclusão que não tenho paciência para trabalhar com Ensino Fundamental. O estágio no bacharelado realizei em uma empresa de Mapeamento, onde tive oportunidade de trabalhar com um Sistema de Informações Geográficas. Mas o estágio que foi mais emocionante foi numa empresa de consultoria ambiental, realizando EIA-RIMA na área sócio-econômica.

PPEG – És professora de uma escola adventista, como é trabalhar questões como planejamento familiar, entre outros assuntos polêmicos em sala de aula?

Alice Bastos- Na escola que trabalho há uma grande parcela de alunos evangélicos ou simpatizantes que quase sempre levam o assunto para o campo espiritual. Sempre analisamos todas as vertentes de pensamento, respeitando a todas.

PPEG- Conte aos nossos visitantes, resumidamente, como foi seu trabalho de conclusão.

Alice Bastos: Meu TCC foi a conclusão de uma pesquisa que realizei concomitante à graduação, com auxílio do Professor Rubens, engenheiro de Minas, sobre os impactos ambientais causados pelas minas de basalto, na região de Nova Prata/RS. Para o mapeamento contei com o auxílio da equipe do Labgeo da Ecologia da UFRGS, coordenada pelo Professor Hasenack.
Foi uma oportunidade muito rica de aprendizagem e de vivência na pesquisa.

PPEG- Deixe uma sugestão de prática pedagógica aos nossos colegas que estão realizando estágio.

Alice Bastos- Bom, já que o dia do Gaúcho está aí e muitos devem ir à Expointer ou ao Parque Farroupilha, sugiro um trabalho de campo: Montar uma entrevista com algumas questões sobre agricultura e pecuária do Rio Grande do Sul. Ou, ainda analisar aspectos geográficos presentes nas canções tradicionais (Querência Amada, Canto Alegretense, Céu Sol Sul, Eu sou do Sul).
O terceiro ano do Ensino Médio trabalha Região Sul. O primeiro ano trabalha com agropecuária.

Para quem não conhece a Expointer, confira aqui a entrada do parque Assis Brasil , em Esteio/RS e pista central do evento .

Avisos 20

2010-09-03T18:30:00.008-03:00

Foi Prorrogado o envio de resumos para o Simpósio Integrado de Geotecnologias do Cone Sul SIG-SUL, Até o dia 13 de setembro, maiores informações cliqui aqui.

XI jornada de Trabalho CEGeT- Trabalho e as Escalas de Práxis Emancipatórias: Autonomia de classe frente á territorialização do capital. Informações, clique aqui.

XIII EGAL (Encontro de Geografos da AMerica Latina) que se realizara entre os dias 25 a 29 de julho de 2011, na Costa Rica, o resumo pode ser enviado até o dia 15 de setembro. Quer saber mais clique aqui.

Parbenizamos os Biólogos e por isso indicamos A Série Professor Campeão: o formato importa, do nosso já entrevistado Luiz Mello, confira aqui.

Aviso 19

2010-09-01T18:35:00.008-03:00

Clique aqui e saiba como participar do plebiscito.

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Você conhece a revista eletrônica Para onde!? organizada pelos UFRGS, acesse aqui e confira.

Segue abaixo programação das conferências do Encontro de Geografia da Universidade Cruzeiro do Sul. O Encontro vai ocorrer das 8h às 12h, na Rua Regente Feijó, 1295, Anália Franco, São Paulo.

Conferências:

dia 27/09- (10h) Prof. Dr. Antonio Carlos Robert de Moraes- Docente da USP. Tema: "Os campos da Geografia".

dia 28/09-(8h) Prof. Dr. Marcio Roberto Toledo, doutor pela Unesp. Docente da Unicid. Tema: "A modernização da agricultura e dos portos no Brasil pós 1990".

dia 30/09-(8h) Maurício Marinho - Fundação Florestal, Diretor de Plano de Manejo, ex-gestor do Parque Estadual Intervales. Tema: "Gestão de Unidades de Conservação e relação com as populações locais?.

dia 31/09- (8h) Mesa: Profa. Dra. Nidia Nacib Pontuschka. Docente da USP e Marcos Soares, doutorando de Geografia-USP. Tema: "Os desafios do ensino de Geografia no Brasil"

dia 01/10- (8h) Profa Dra. Larissa Mies Bombardi. Docente da USP. Tema: "A mundialização do capital e o campo brasileiro no século XXI"

As inscrições são gratuitas e além das conferências há possibilidade de apresentação de trabalhos (comunicação oral) por estudantes de graduação e pós-graduação em Geografia, bem como geógrafos.

Uso de Imagem Satélite em Sala de Aula_Ms.Ana Cristina e o B.el. André Sarante

2010-08-27T18:23:00.010-03:00

Continuamos com o tema escolhido na enquete, entrevistamos Ana Cristina que é formada em Licenciatura e Bacharelado em História pela Universidade de São Paulo (USP) e realizou mestrado na Faculdade de Educação, na mesma Universidade; o outro entrevistado é o André Sarante, formado em Bacharelado e Licenciatura em Geografia pela Universidade Federal de Viçosa (UFV), atualmente está cursando Pedagogia na Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Agradecemos desde já os colegas pela belíssima entrevista.

Pedimos a eles que nos contássemos um pouco sobre o artigo, que se encontra no final da entrevista, “O mundo dentro da escola: refletindo sobre os recursos hídricos com o uso do Google Earth”.

André Sarante: A idéia inicial nasceu como exigência de uma disciplina do último período do curso de Geografia, que versava sobre práticas de ensino da disciplina. A idéia era fazer um projeto de ensino e, se fosse possível, aplicar em alguma escola. O tema surgiu da junção de duas áreas de interesse: por um lado a questão da água na atualidade e o interesse em utilizar o computador, a internet e imagens de satélite no processo de ensino aprendizagem, uma vez que são recursos tecnológicos que despertam o interesse da quase totalidade dos jovens de hoje.

O interessante do Software Google Earth é que ele traz uma vivência virtual em três dimensões. Além disso, o docente pode explorar a questão do local que, em muitos casos não é abordado nos livros didáticos. No entanto, não podemos esquecer que o software deve ser utilizado como um complemento ao livro didático e ao atlas escolar, no qual as imagens são estáticas e em duas dimensões. Com isso, além de trazer para dentro da escola algo que a princípio está fora dela (a internet e o uso de um programa que, grosso modo, não foi desenvolvido diretamente com vistas ao uso didático) será possível mostrar aos estudantes que o computador e a internet podem ser usados não só para o entretenimento, mas também para obter e construir conhecimento.

Ana Cristina: Em meu mestrado pesquisei o impacto da chegada de uma nova tecnologia – o videocassete e o comércio de fitas VHS – na educação. Tal como o Google Earth, o videocassete e as videolocadoras não surgiram para a escola, mas, de variadas formas, passaram a ser utilizada por professores com finalidades didáticas. A meu ver esse é um movimento muito interessante, que mostra que a escola está conectada com a sociedade que pulsa fora de seus muros, mesmo que ela não queria. O uso escolar de artefatos tecnológicos não-escolares é algo muito interessante e que merece investigações acadêmicas. Foi pensando nisso que resolvi escrever junto com um geógrafo um modelo de uso didático para um recurso tecnológico. O Google Earth é um aplicativo que permite muitos usos, tanto na área de Geografia quanto na de História. Nossa idéia é construir outros modelos de uso para o Google Earth, para que professores da área de Ciências Humanas possam visualizar como aplicar a tecnologia na educação.

PPEG - Vocês concordam que, trabalhar a questão da água em sala de aula ajuda a conscientizar o aluno em diferentes escalas e principalmente a escala local abordada em livro didático e finalizando com uma saída de campo?

André Sarante: Na proposta de ensino que apresentamos, trabalhamos a questão da água nas diferentes escalas, percorrendo junto com os estudantes um caminho que começa com este recurso no contexto global, passando pelos contextos nacional, regional até chegar ao abastecimento local no município. Esse percurso é muito importante para o aluno, visto que, um rio que nasce do lado da sua casa pode percorrer vários quilômetros e influenciar outros lugares. Daí a importância de trabalhar a questão do local.

Ana Cristina: Os livros didáticos de História e Geografia tratam apenas de realidades globais e regionais. A escala local raramente aparece e isso nos parece um problema grave. Nesse sentido, todos os recursos que puderem dar visualidade ao que faz parte do contexto do aluno transforma-se em recurso valioso, que faz a educação fazer sentido na vida deles. Isso é fundamental no dia de hoje e se a tecnologia pode ajudar no processo de contextualização ela precisa ser integrada à escola.

PPEG - Perguntamos ao André, que é professor da rede Municipal e para a Ana Cristina, como é utilizada em São Paulo as Tecnologias da Informação e da Comunicação no ensino de Geografia e História?

André Sarante: Aqui em São Paulo, como também em boa parte do país, ainda há uma certa desconfiança por parte de alguns professores na utilização das Tecnologias da Informação e da Comunicação em sala de aula. Vejo que o problema não está ligado a falta de equipamentos, mas sim, no despreparo e a falta de formação da maioria dos docentes que estão atuando na rede de ensino. Em relação as minhas aulas, costumo trazer para os alunos documentários, músicas, imagens de satélites e peço para que eles façam pesquisas na Web.

Ana Cristina: Em São Paulo, tanto na rede pública quanto na privada, a tecnologia ainda não é usada sistematicamente. Existem laboratórios e projetos pilotos, mas é raro um professor que consiga usar de forma sistemática e contínua. A tecnologia ainda é exceção e isso se dá por diversos motivos: desde a estrutura das escolas até por desconhecimento de programas. Além disso, não basta saber usar o programa: é preciso pensar uma proposta pedagógica para ele. É por isso que os modelos de uso são úteis. O Google Earth pode ser usado para se dar uma aula de recursos hídricos e também para tratar de Grécia Antiga, por exemplo. Mas só falar isso para o professor não basta. Quando detalhamos uma proposta de trabalho, ele se sente mais instrumentalizado para tentar usar. É por isso que devemos redigir modelos de uso e disponibilizá-los em sites, blogs, etc. Quando fazemos isso, aumentamos a chance real de que mais professores usem as TIC no processo de ensino e aprendizagem.

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Agora deixe sus comentários para os nossos entrevistados.

Uso de Imagem de Satélite em Sala de Aula_Dr. Régis Lahm

2010-08-24T17:27:00.006-03:00

Dando continuidade ao tema escolhido na enquete, entrevistamos o Geógrafo, Mestre em Sensoriamento Remoto e Doutor em Engenharia de recursos hídricos IPH, ambos pela UFRGS. Atualmente é professor e pesquisador do Instituto do Meio Ambiente da PUCRS, onde desenvolve pesquisa de monitoramento de vazamento de CO2 através de sensoriamento remoto em campos petrolíferos. Agradecemos pela entrevista, e logo após, deixe seusa comentários.

PPEG - A utilização do Sensoriamento Remoto contribui ao ensinar/identificar os biomas e os ecossistemas, assim como envolvendo em outros conteúdos, a conscientização e preservação do meio ambiente, em todas as séries?(confira o artigo no final da entrevista: O Sensoriamento Remoto como recurso para o estudo da Ecologia na Educação Científica e Tecnológica)

Professor Regis Lahm - Evidentemente que sim, o uso de imagens orbitais é de sua importância para alunos do ensino fundamental e médio, desmistifica a idéia de que uma tecnologia de ponta não pode ser usada em sala de aula.

PPEG - Qual a sugestão de plano de aula poderia fornecer aos visitantes usando imagem de satélite?

Professor Regis Lahm - Como sugestão, posso citar um capítulo de livro, que sou co-autor, que versa sobre isto cujo título é “integração entre experimentos de ecologia no museu e o sensoriamento remoto em sala de aula” Livro Museu Interativo - Á educação em ciências e matemática. Meu capítulo está nas páginas 93 a 99. Livro organizado por Regina Maria Rabello Borges e Valerez Marina do Rosário Lima – Ed EDIPUCRS 201

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O título do texto mencionado na entrevista, encontrado nas páginas 93 a 99 é: Integração entre experimentos de ecologia no Museu e o Sensoriamento Remoto em Sala de Aula.

Aviso 18

2010-08-24T17:06:00.014-03:00

A Codex Remote, empresa que atua na área de Geotecnologia, com sede em Porto Alegre/RS, contrata profissional para o setor comercial, em horário integral.

São requisitos da vaga: experiência comprovada na área comercial; conhecimento em Geotecnologias; curso superior completo ou em andamento; dinamismo, pró-atividade e boa comunicação, morar em Porto Alegre ou cidades próximas; disponibilidade para viagens; Aptidão para trabalhar em equipe; e disponibilidade para contratação imediata.

O profissional irá atuar com venda de soluções GIS, Cartografia e Imagens de Satélite; elaboração de propostas; pesquisas de prospecção; e pós-venda. A empresa oferece remuneração compatível com o mercado, comissões, vale-transporte, alimentação e assistência médica.

Interessados enviar currículo com pretensão salarial para: rh@codexremote.com.br

Você não conhece a Codex Remote? Confira a entrevista realizada com o senhor Marlos Batista, é só clicar aqui.

Concurso Público , RS, para professor(a) de Geografia, são 5 vagas, confira o edital.

Avisos 17

2010-08-23T17:50:00.005-03:00

A data limite para envio dos resumos para o SIG-SUL 2010 está próxima, até o dia 27 deste mês. O resumo deverá ser digitado na ficha de inscrição contendo ate 2800 caracteres (com espacos) e com, no máximo, cinco palavras-chave. O resumo deverá vir acompanhado do título do trabalho, nome do(s) autor(es) e respectivo(s) endereços eletrônicos e instituição de origem. Para maiores detalhes aqui!

Até dia 03 de Setembro estão abertas as inscrições para o Mini-curso sobre População, Mudanças Climáticas e Cidades. O curso será gratuito e ocorrerá no dia 20 de setembro, antes da abertura oficial do Encontro da ABEP. quer saber mais clique aqui

Congresso Internacional "“DESASTRES Y ORDENAMIENTO TERRITORIAL EN LAS AMÉRICAS

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Uso de Imagem Satélite em Sala de Aula-Dra.Tânia Sausen

2010-08-20T18:48:00.002-03:00

EM 1973 formou-se em Geografia -Licenciatura Plena pela PUCRS a professora Tânia Sausen, e em 1980 tornou-se Mestre em Sensoriamento Remoto pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais(INPE) e realizou Doutorado em Geografia Física pela USP em 1988. Dando início as entrevistas sobre o Uso de Imagem de Satélite em Sala de Aula convidamos a Dra. Tânia Sausen, que agradecemos desde já. Após a leitura da entrevista deixe seus comentários.

PPEG- Conte-nos um pouco sobre o projeto EDUCA SeRe.

Tânia Sausen - Na realidade o EDUCA SeRe é um programa, dividido em cinco projetos. Ele tem por objetivo gerar material didático, a baixo custo, dedicado ao ensino de sensoriamento remoto nos níveis fundamental, médio e superior, de tal forma que dissemine e torne acessível esta tecnologia a todas as camadas da sociedade.

Os objetivos específicos do programa são:

• Promover a criação de uma massa crítica sobre o uso e as aplicações da tecnologia de sensoriamento remoto no país e na região do Mercosul, através da disseminação e comercialização de material didático de baixo custo;

• Difundir, no meio docente e discente, diferentes produtos adquiridos por satélites de sensoriamento remoto existentes na atualidade, de tal forma que eles sejam amplamente divulgados;

• Socializar os conhecimentos de sensoriamento remoto para fomentar novos projetos de pesquisas e aplicações na área de recursos naturais;

• Motivar instituições de ensino, tais como universidades, a tomarem parte na elaboração de material didático para o ensino de sensoriamento remoto;

• Motivar empresas privadas a colaborarem na confecção de material didático voltado para o ensino de sensoriamento remoto.

Os projetos são:

• Projeto Educa SeRe I – Cadernos Didáticos no Ensino de Sensoriamento Remoto;
• Projeto Educa SeRe II – CD ROM para o Ensino de Sensoriamento Remoto;
• Projeto Educa SeRe III – Elaboração de Cartas Imagens para o Ensino de Sensoriameto Remoto
• Projeto Educa SeRe IV – Elaboração de Homepages para o Ensino de Sensoriamento Remoto;
• Projeto Educa SeRe V – Elaboração de Jogos para o Ensino de Sensoriamento Remoto.

Este programa surgiu em 1997, após a realização da I Jornada de Educação em Sensoriamento Remoto no Âmbito do MERCOSUL, quando foi constatada a falta de material didático para o ensino de sensoriamento remoto em todos os níveis formais de ensino, para sanar este problema eu criei o Programa EDUCA SeRe e dei mais ênfase ao ensino fundamental e médio.

PPEG - Que sugestão a Sra. daria aos professores para utilizar o sensoriamento remoto em escolas que não possuem o computador?

Tânia Sausen - As imagens geradas pelos sensores remotos podem ser utilizadas como recursos didáticos em sala de aula, para tornar mais atraente, mais compreensível e interessante às aulas de geografia, história, meio-ambiente, matemática, ciências. E, finalmente, não é necessário ter computador para poder trabalhar com sensoriamento remoto, basta ter uma imagem em papel que funciona perfeitamente, eu mesma quando comecei a trabalhar com esta técnica em 1975 não utilizava computador, mesmo porque os microcomputadores só apareceram no país na década de 80.

Com uma simples imagem de papel o professor pode planejar uma excelente aula de geografia ou de ciência, porque a qualidade da aula não depende da imagem de satélite, mas do conhecimento que o professor tem do assunto a ser abordado, da boa didática.

PPEG - Com o tema abordado na sua palestra: Desastres no Mundo e na Região Sul: ontem e amanhã e o papel das Geotecnologias, perguntamos: a Geotecnologia usada hoje é um realizador de estratégias / planejamento, em casos como das enchentes ocorridas recentemente em Alagoas e Pernambuco?

Tânia Sausen - Não, a geotecnologia não realiza nada quem tem a capacidade de realizar qualquer coisa é o ser humano, por sua capacidade de raciocínio, a geotecnologia é uma excelente ferramenta para auxiliar na tomada de decisões, no monitoramento e na prevenção de desastres naturais ou de impactos ambientais.

PPEG- Em 2005 teve o SIG-SUL e assistimos a sua palestra sobre o Sensoriamento Remoto e Sistemas de Informações Geográficas nas Licenciaturas. Esse ano terá o mesmo evento e a Sra. vai participar novamente. Poderia proporcionar aos nossos visitantes qual será o tema abordado?

Tânia Sausen -Monitoramento de estiagens na região Sul do Brasil utilizando dados EVI/MODIS

Conheça o Projeto Educa SeRe

Uso de Imagem de Satélite em Sala de aula

2010-08-18T17:36:00.002-03:00

A partir de hoje teremos a série com 5 entrevistados sobre o assunto escolhido por você na enquete: O Uso de Imagem Satélite em Sala de Aula. Bom, vou começar com uma dica de metodologia que realizei com a turma do Ensinando e Aprendendo com Jovens e Adultos (EAJA)-do ensino médio, utilizado o programa Google Earth realizamos uma revisão dos assuntos que já havíamos abordado em sala de aula: localização, fuso horários, coordenadas geográficas. O difícil foi dizer para os alunos de idades entre 16 e 74 anos que a aula já havia acabado, pois quando disse que íamos no laboratório de informática disseram que ninguém sabia manusear o computador e que não iriam gostar.

Perguntamos a você: já utilizou o Google Earth com seus alunos? Conte-nos como foi.