segunda-feira, 29 de novembro de 2010

Pede pra sair!!!

Não, não é sobre o filme Tropa de Elite que vamos abordar hoje, e sim da vida real , sem edição, sem dubles, que as Comunidades da Vila Cruzeiro e do Complexo do Morro do Alemão passaram desde o final da semana passada.. Convidamos o e Mestre de Geografia pela Universidade Federal de Santa Maria, Graduado em GEOMENSOR pela Universidade de Uberlândia UFU Geógrafo Lourenço da Silveira que atualmente é técnico do Departamento de Recursos Hídricos-SEMA-RS. Após a leitura do texto deixe seus comentários.No final do texto tem um mapa do google maps sobre os fatos que ocorrerão no Rio de Janeiro. Estamos solidários que as duas comunidades que foram os atores principais e com participação especial as três forças de segurança.

Finalmente o Estado reocupando o Território

O que está ocorrendo na cidade do Rio de Janeiro é que o Estado, no sentido amplo, está reocupando um território que era ocupado por pessoas que utilizavam a coação como forma de dominação territorial. Esse 'poder paralelo' agia como pequenos “feudos” onde o criminoso-governante atuava coagindo a população, fazendo a mesma de refém de seu interesses econômicos.

Agora o Estado mudou a estratégia de invasão apenas para dominação do território. Esse tipo de estratégia está promovendo uma mudança pelo ponto de vista da população que tempos anteriores enxergavam os criminosos como substitutos do Estado, pois pediam auxílio para os que dominavam o território. Finalmente nossos políticos leram dois livros clássicos “Arte da Guerra” de Sun Tzu e “O Príncipe” de Maquiável. O primeiro ensina a vencer os inimigos e o segundo ensina como um governante deve tratar sua população. E obviamente Yves Lacoste “A Geografia serve, em primeiro lugar, para fazer a guerra”, que mostra através da Geografia (a geopolítica, o conhecimento do terreno, e a capacidade de organizar diferentes informações) é a melhor maneira de uma sociedade organizada e democrática tem como atender as demandas da população.

Uma mudança se nota pelo apoio da população das áreas 'reconquistadas' com relação a atitude do Estado. Porque finalmente o Estado esta cumprindo seu papel, dando proteção a população, porém devemos lembrar que não é apenas esta ação repressiva e ofensiva contra criminosos, teremos que inserir nessas áreas conflituosas escolas, posto de saúde, e perspectivas sócio-educativas dando qualificação e oportunidades para as pessoas moradoras nestes territórios consigam ser aceitas no 'asfalto', principalmente, com possibilidade de ascensão social não pelo crime e sim pelo mérito.

Mapa arrastões que aconteceram na cidade do Rio de Janeiro, clique aqui e confira.

sexta-feira, 26 de novembro de 2010

Jogos nas aulas de Geografia-Dra. Michéle Tancman

Concluiu Licenciatura e Bacharelado em Geografia na UFF-RJ, fez especialização para Formação em Tutor ON-LINE e Fundamentos Teóricos_metodológicos. Università Ca´Foscari di Venezia, Ca´Foscari, Itália; uma pós-graduação na UFF em Org. Espacial do Rio de Janeiro, Mestrado em Geografia, também na UFF. A nossa entrevistada é a Dra. em Geografia Humana (USP) é a Michéle Tancman. Após a leitura da entrevista deixe seus comentários para a nossa entrevistada.

PPEG- WEB 2.O como utilização pedagógica em todos os níveis e modalidadades de ensino de Geografia, conte aos nossos visitantes como foi o oficina realizado com o Eduardo Pimentel no Encontro Nacional dos Geógrafos.

Michéle Tancman- Foi uma experiência muito boa, sentimos o grupo bem interessado em conhecer um pouco o poder integrador das ferramentas que compõe a WEB 2.0 e que são capazes de gerar uma dinâmica na distribuição de informações interativas e conhecimento na prática pedagógica principalmente em Geografia. Adorei.


PPEG- Darfur is Dying (Darfur está morrendo),para quem não sabe, Darfur está localizada no oeste do Sudão e predomina problemas como etnias rivais, região árida, milianos.... . Esse tipo de jogo pode interrelacionar com outras disciplinas?

Michéle Tancman- Antes de respondermos a pergunta, é interessante informar ao leitor do blog, o endereço do jogo que estamos nos referindo e permiti-los simular uma das vidas dos integrantes do jogo e como é um campo de refugiado que está constantemente sofrendo ataques eminentes. O endereço é http://darfurisdying.com/. Respondendo agora a pergunta, acreditamos que sim. É possível interrelacionar várias disciplinas através das Experiências virtuais simuladas pelos usuários neste jogo. O jogo discute o Genocídio em Darfur. A escola pode trabalhar a matemática, a História, redação, biologia, física entre outras. Ainda, trabalhar temas transversais, por exemplo: A questão do Gênero, direitos humanos, a importância da água, Saneamento ambiental entre outros.

PPEG- Qual a sua sugestão, para os nossos visitantes, de jogo para ser usado em sala de aula que não seja virtual ?

Michéle Tancman-Acredito em algumas dinâmicas bem legais. Por exemplo, fazer um júri simulado sobre um tema bem polêmico.

Silvana e demais responsáveis pelo blog Práticas Pedagógicas no Ensino de Geografia, parabenizo pela iniciativa do trabalho que vocês estão realizando e agradeço a oportunidade desta entrevista.

quinta-feira, 25 de novembro de 2010

Avisos 34

O Diretório Acadêmico de Geografia da UFF está provovendo durante todo o mês de novembro apresentações e debates sobre a homofobia, racismo e machismo. O tema desta semana é Mulheres e Machismo com o filme Terra Fria e debate com representantes do Camtra e Mulheres em Luta. O DACG fica na Av. Milton Tavares, Boa Viagem - Niteroi



A qualidade da escola pública e a contribuição dos alunos é tema de conferência naFaE-UFMG.


O tema da terceira conferência do semestre da série Pensar a Educação, Pensar o Brasil será A qualidade da escola pública: qual a contribuição dos alunos?. A conferência será proferida pelo professor Juarez T.Dayrell, da Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG, nesta quinta-feira, 25 de novembro de 2010. Após a palestra será realizado o debate. A sessão está programada para as 19h, no auditório Neidson Rodrigues, na FaE. Para quem não puder comparecer, a Radio WebFae fará a transmissão: http://www.radio.fae.ufmg.br/ao_vivo. Questões poderão ser enviadas à conferencista através do telefone (031) 3409 - 5318 ou pelo email: pensar@ufmg.br. Maiores informações podem ser obtidas no www.fae.ufmg.br/pensareducacao, ou pelo telefone (31) 3409-6167.

Atenção Porto Alegre:



A plenária da região sul do Comitê Popular da Copa será dia 25, às 19hs, na igreja Santa Terezinha, Rua Comandai, 90, Vila Cruzeiro. Ônibus para o local: Cruzeiro, T3, P. Passos.


Conversando sobre o Meio Ambiente (clique na figura para ampliar)


terça-feira, 23 de novembro de 2010

Jogos nas Aulas de Geografia- Bacharel Gustavo Dore

Formado pela Universidade Federal de Juiz de Fora em Comunicação Social e durante o bacharelado se especializou em comunicação e jogos eletrônicos tendo publicado alguns artigos em congressos sobre o assunto. Atualmente está realizando Mestrado Mídia Design, na Universidade de Keio no Japão.E já nos conta em primeira mão, que, a tese de pesquisa de seu Mestrado será sobre Gamificação, que é como podemos aplicar mecânica dos jogos em outras áreas da nossa vida, como educação, por exemplo. Então o nosso entrevistado é o Gustavo Dore, que desde já agradecemos a sua participação aqui no blog e um plano de aula (extra) que se encontra no final da entrevista. Após a sua leitura deixe seus comentários para o nosso entrevistado.

PPEG - Conte-nos um pouco sobre o seu artigo: Jogos eletrônicos na sala de aula: possibilidades de aula de ensino através do lúdico ao digital.

Gustavo – Enquanto cursava comunicação trabalhei na equipe de relações públicas de uma instituição de ensino da minha cidade. O assunto é batido, mas consegui vivenciar de perto o desinteresse dos alunos pelo material didático e a falta de preparo dos professores para lidar com a nova situação de games, Google, Orkut e novas mídias.
Quando há uma iniciativa com jogos educacionais, temos um outro problema. Os jogos geralmente são chatos. A maioria das empresas que presta esse tipo de serviço não se dá ao trabalho de trabalhar a marca com as crianças ou de entender o que elas gostam de fazer. Geralmente, a interatividade do programa parte de professores e não das necessidades do aluno. É um sério problema de design focado no achismo dos designers e professores sem entendimento do processo de diversão de um game. Jogo para estudantes deve ser focado nos estudantes, parece óbvio mas não é tão simples assim quebrar os paradigmas de olhar o aluno de cima para baixo e não conseguir observar o que realmente importa para eles.

Acredito que é possível aumentar o nível de prazer e satisfação no aprendizado por meio de jogos eletrônicos. Então, no artigo proponho que algumas escolas usem jogos de alta qualidade, desenvolvidos para o entretenimento e que guiem o olhar dos alunos para o assunto em foco. Quando escrevi o artigo trabalhava em uma escola particular de classe média alta e classe alta. Os jogos eletrônicos permeavam as conversam de quase 100% dos alunos como entretenimento e de alguns poucos professores como preocupação.

É uma questão de entender o que atrai os alunos e como usar isso em prol dos estudos. Não há como parar o crescimento digital e não vejo motivos para isso. Para quase toda criança e adolescente a vida é frustrante, eles são limitados as escolhas dos adultos. Então eles procuram ser os heróis dos filmes, jogos, dos quadrinhos ou do que for possível. O motivo porque foco nos games é que esse é o modo de pensar com mais poder de persuasão e penetração até o momento.
No artigo eu falo sobre começar com jogos já consagrados no mercado pois estes tem a marca, o status, bem trabalhado com os jovens e diversão garantida. Além de não ser preciso gastar o tempo de desenvolvimento de um novo produto. Essa proposta procura evitar também mais uma criação frustrante de mais um game educativo ruim. Dependendo da proposta é possível até fazer uma troca entre a licença de um jogo para uma sala inteira por uma campanha de marketing para a empresa.

PPEG- Se fosse convidado a dar uma aula, juntamente com um colega da Geografia, qual seria o jogo eletrônico e por quê?

Gustavo – Geografia é um curso envolve a constante análise do “mundo real” a maioria dos jogos que ligam diretamente tem uma temática mais adulta de guerra e estratégia. A maioria dos jogos nesse estilo acaba focando no público masculino como Command & Conquer no qual você tem que conquistar territórios por petróleo.

Com o desenvolvimento da minha pesquisa vim a descobrir que a diversão está muito mais na dinâmica e na mecânica dos jogos do que realmente no conteúdo. Por dinâmica dos jogos eu me refiro a Recompensas, Conquista, Status, Expressão pessoal, Competição e o Sentimento de grupo. Por mecânica eu me refiro a Pontos, Níveis, Desafios, Bens Virtuais, Ranking, Presentes e Compartilhamento por Rede Social.

Dependemos também do tipo de geografia. Caso fossemos trabalhar com Geografia Política acho que hoje iria buscar ajuda do jogo “World Without Oil” http://www.worldwithoutoil.org/. No caso desse jogo específico ele foi criado em forma de um ARG, Jogo de Realidade Alternativa. Isso significa que ele tenta misturar elementos da vida real com ficção em sua dinâmica. No caso do “World Without Oil” os jogadores são levados a entrar em um mundo em crise de óleo e tem que imaginar como seria essa nova realidade e como nós teríamos que nos adaptar. Desde como seria o combustível até as relações internacionais. O site do jogo ensina as regras para quem quiser implementar em sua própria escola.

Quando escrevi o artigo as redes sociais eram bem diferentes do que são hoje. Tudo mudou muito de dois anos para cá. Os próximos jogos já estão sendo para as redes como o Facebook. O jogo eletrônico de console como a gente ainda vê hoje já estão perdendo muito seu impacto e não tem a mesma influência de 5 anos atrás. As pessoas preferem ficar no Orkut do que no Playstation.

“Se você quer mudar o futuro, brinque com ele primeiro.”, STEFANIE OLSEN, CNET

EXTRA:
A preparação de aulas daqui para frente deve se parecer muito mais com game design do que se imagina. Imagine que você utilize o Google maps com Street View para uma aula sobre o mapa do Brasil. Apesar de ser algo fantástico para um adulto, as crianças vão se entediar depois de ver algumas fotos. É aí que entra o Game Design:

Objetivo da aula: Fazer com que o aluno tenha conhecimento da divisão dos estados brasileiros.

Nome do Jogo: Banco Imobiliário nacional.

Conquista: O aluno deve conquistar cidades em todos os estados, para isso ele deve dar o nome da capital, o nome da cidade que ele escolheu e responder perguntas sobre o Estado.

Recompensa: Para cada cidade fora da capital ele ganha 50 pontos e 100 pontos por capital. Caso nenhum outro aluno tenha achado a mesma cidade no mapa ele ganha 50 pontos extras por aquela cidade.

Status: Ao fim do dia ele coloca no seu Orkut que agora ele é “Proprietário da Bahia”, “Proprietário do Acre” dentro do jogo “Banco Imobiliário Nacional”.

Ranking: Esse recado no Orkut tem um link para o ranking das crianças participando do jogo.

Sentimento de grupo: Você criou uma comunidade em cima do jogo, quem faz parte quer mostrar que faz parte e as crianças espalham a comunidade em links para os amigos.

Bens Virtuais: Para cada Estado “dominado” o aluno ganha uma insígnia com a bandeira do estado.

E assim vamos fazendo o jogo mais complexo ou mais simples dependendo do tempo que temos para o preparo ou para a execução.

sábado, 20 de novembro de 2010

Jogos nas aulas de Geografia

A partir de hoje teremos a série com 3 entrevistados sobre o assunto escolhido por você na enquete: Jogos nas Aulas de Geografia. Bom, vou começar com uma dica de metodologia que é esse jogo(figura, clique para ampliar) , você pode construir também as questões fazendo com os alunos apresentem o estado ou cidade que foi designada para o grupo, ou elaborar questões sobre a localidade que foi sorteada, para isso você vai precisar de dado e de tampinhas. Lembre-se esse jogo da figura foi direcionada para a educação infantil, então pode adaptar para a série que está trabalhando.
Perguntamos a você: já utilizou algum jogo na aulas de Geografia? Conte-nos como foi.

O jogo se encontra no livro: História e Geografia :interagindo e percebendo o mundo.3ª série, da autoria de Lilian Sourient, Roseni Rudek e Rosiane Camrgo

Aviso 33

Hoje! Steffi e Aragorn são anarquistas da Africa do Sul e estão viajando pelo mundo para fazer um documentario sobre a história do anarquismo contemporâneo. Eles estarão em Porto Alegre e vão estar também no Espaço Libertário Moinho Negro, e é uma ótima oportunidade para que os libertários de Porto Alegre possam conhecer o movimento anarquista da África do Sul. Hoje ás 13:30 - Almoço Vegano e 14:30 - Roda de bate-papo. Será no Espaço Libertário Moinho Negro [Rua Marcílio Dias, 1463]Porto Alegre,Bairro Menino Deus.


XI Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia-ENPEG- A Produção do Conhecimento e a Pesquisa sobre o ensino de Geografia será entre os dias 17 a 21 de abril de 2011 – Goiânia/GO. Quer saber mais? Clique aqui.

sábado, 13 de novembro de 2010

Feira do Livro

Assisti a palestra do Philipp Hartmann, autor do livro do mesmo título A cobrança pelo uso da água como instrumento econômico da política ambiental, o qual livro já indico pois eu ganhei no dia.
Palestra do Phillip Hartmann, autoria da foto blog pedageo


Fiz mais compras, o preço já sabes foi bem pequeno.

Sugestões de livros

A Qualidade das Águas como Subsídio para Gestão Ambiental, Aguéda Marcei Mezomo

Século XXI: território, estado e globalização, Giovana Oliveira

SIG-SUL 2010

Monitoramento de Estiagem na região Sul do Brasil utilizando imagens MODIS

quinta-feira, 11 de novembro de 2010

Avisos 32

V Simpósio Brasileiro de oceanografia – Oceanografia e Políticas Públicas acesse e confira a programação aqui .

Seminário: O reflexo das negociações internacionais do Clima e da Biodiversidade nas políticas nacionais e estaduais: em busca de novos paradigmas para as políticas ambientais". Ocorrerá na terça-feira, 16 de novembro, das 14h às 18h, no Plenarinho, 3º andar da Assembleia Legislativa do RS

Geografia : os caminhos de uma Geografia em movimento, quer saber a programação completa é só clicar na imagem.


Para facilitar a sua inscrição no 1º congresso Internacional de Políticas para a criança e o adolescente é só clicar na imagem haverá entrega de certificado de participação com carga horária de 20 horas.


sábado, 6 de novembro de 2010

Feira do Livro

Mandamos abraços para a colega Milena Greff, da Unilasalle, que estava circulando na feira do livro. Assisti a palestra Anarquismo e Geografia, estavá ótima, em breve vamos conversar como foi.

Sugestões de Palestras

Dia 9

Tio Sam vai à gurra : os EUA e suas guerras através do cinema- local Memorial do RS , ás 18 horas

Cuidar da Terra, proteger a vida: como evitar o fim do mundo? presnça de Leonardo Boff- local Memorial do RS,ás 18 horas

Mein Kampf: a história do livro mais perigoso da história- local CCCEV ás 19 horas

Dia 10
Mulheres na Guerra do Paraguai- local Santander Cultural ás 16:30 min.

A cobrança pelo uso da água como instrumento econômico da política ambiental- local CCCEV, ás 17 horas

Dia 13

Os desafios da Educação no RS: políca e processos- ÁS 17:30

Dia 14

Museu do perscurso negro ás 17:30

Sugestões de leitura

RS Negro: cartografias sobre a produção do conhecimento- Gilberto Silva(0rgs)

Desafiando o rio-mar: descendo o Solimões- Hiram Silva

terça-feira, 2 de novembro de 2010

Feira do Livro em Porto Alegre

Mandamos abraços para o colega Leonardo Lemos e sua esposa que encontramos lá na feira do livro e para o Geógrafo Paulo Dupont que estava escolhendo livros.

Assisti o debate Cultura, Guerra e Terror sobre o Ocidente e Oriente , cultura e religião, guerra e terrorismo, estava muito boa as intervenções. Ter contato com os escritores é muito bom para a escolha da compra de livros, no final das nossas sugestões de livros colocamos várias sugestões de palestras. Já realizei duas compras, com o preço bem baratinho:Ética A mbiental ( 5, 00 reais) e Além de Latifúndio: Geografia do interesse econômico gaúcho( 6,00 reais)

Sugestões de Livros e respectivos autores:
A Pobreza Urbana, Milton Santos
Rua da Praia: um passeio pelo tempo, Enchente de 1941, Agosto de 61, todos de Rafael Guimarães
Ética A mbiental, José Roque Jungues
Além de Latifúndio: Geografia do interesse econômico gaúcho, Álvaro Luiz Heindrich
Che Guevara, Juan Domingues
Colonos e Quilombolas, Irene Santos
Dicionário de termos geográficos, Siziane Koch
Nossas sugestões para assistir na feira
dia 3: Havana- crônicas de aventuras sobre a capital de Cuba, palestra ilustrada sobre a expedição que deu origem ao livro Havana de Airton Ortiz, local CCCEV( em direção a loja Americanas) ás 18 :30
dia 4 : Rua da Praia: um passeio pelo tempo- bate papo sobre a história e imagens do livro, local CCCEV, ás 16:30
Dia 5: Ciclo de desenvolvimento sustentável: encontro territórios sustentáveis, local Memorial do RS, ás 16 horas
Dia 5: Revolução de 30 na história e na ficção, local CCCEV, ás 19 horas
Dia 5: Contação: Muitas coisas, poucas palavras: a arte de ensinar e aprender, local tenda da Pasárgada( ao lado do memorial RS)
dia 6: Contação e Narrativas: Quilombolos do Morro Alto, local tenda da Pasárgada( ao lado do memorial RS )
Primeira feira do livro Anarquista em Porto Alegre, no bairro Menino Deus, está imperdível a programação, vamos tentar estar presente lá. Clique na imagem e confira a programação.