Práticas Pedagógicas no Ensino de Geografia
Todos os colegas estão convidados a disponibilizar o resumo ou o trabalho de conclusão aqui no blog, em breve vamos disponiblizar o trabalho apresentado pelo colega Alexsandro, que gentilmente nos autorizou.
Deixe seu comentários para gente!!!
Estamos de Niver !!!!
Hoje estamos completando dois anos, agradecemos aos nossos entrevistados: Miguel Orth, Gustavo Dore, Michele Táncman, Francisco Tupy, Lucas Mello, Antonio Moreno Jiménez, Luís Sadeck, Luiz Coutinho, Helisson Miranda, Jefferson Simões, Luiz Carlos Mollion e Marcos Saquet. Também agradecemos as participações de Leonardo Lemes, Leandro Lopes, Mauro Zurita Fernandes,Leonardo Gomes, a AGB-POA, os nossos comentaristas, os nossos seguidores, os outros sites que comentaram do nosso blog, dos emails recebidos, os amigos(as) que fizemos nas Jornadas Pedagógicas, e é claro os nossos visitantes, no ano passado era 130, hoje são 320 municípios brasileiros que estão nos visitando agora, e antes eram 19 países , agora são 34:Alemanha, Reino Unido, Canadá, Guatemala, Bolívia, Quênia, Holanda, índia, Colômbia, Equador,México, Romênia, Irã, Áustria, Venezuela,Coréia do Sul, Panamá, El Salvador, Suécia, e Itália.
Parabéns a todos nós!!
Convidamos o Biólogo Luiz Mello, (que já foi entrevistado aqui no blog, clica aqui e confira) para nos explicar esse meio de comunicação educacional que é muito utilizado nos EUA e aos poucos está tendo muita aceitação no Brasil.
PPEG - Para começar explique aos nossos vistantes o que é TED?
PPEG- O que será abordado nesse Evento TEDxYouth@ISB ?
Mais informações:
II Seminário Educação Popular, Movimentos Sociais e Formação de Professores: Diálogo entre saberes e experiências brasileiros, de 31 de Agosto a 02 de Setembro, maiores informações clique aqui.
Perspectivas da Política Industrial e Exportadora no Governo Dilma
Palestrantes :
Marcos Lelis: Coordenador de Inteligência Competitiva da Agência Brasileira de Promoção de Exportações e Investimentos
Jackson De Toni : Gerente de Planejamento da Agência Brasileira de Desenvolvimento Industrial
Dia: 03/06/2011 ás 9h30min Local: Auditório da FEE ,Rua Duque de Caxias, 1691 - Porto Alegre - RS
A Comissão de Saúde e Meio Ambiente (Cosmam) da Câmara Municipal de Porto Alegre realiza no próximo dia 31 de maio de 2011, às 9:30h, na sala 301, o evento sobre as “Águas de Porto alegre” (Av. Loureiro da Silva, 255).
Show da Banda -POA - 31 maio ás 22 hs, no Sargent Peppers- Porto Alegre, quer conhecer a Banda? clique aqui (caso tenhas facebook)Clique no full para ampliar a tela para uma melhor leitura.
Audiência Pública a respeito da violência policial
Durante as aulas de Geografia, estudantes da turma 162 (sexta série) da Escola Marista Pio XII em Novo Hamburgo, realizaram o trabalho “Geografia Cultural: O carnaval no Brasil”, onde coletaram reportagens alusivas ao carnaval em diferentes lugares do Brasil. Para isso, foram separados em grupos conforme cada estado brasileiro selecionado (Rio Grande do Sul, Santa Catarina, São Paulo, Rio de Janeiro, Bahia, Pernambuco e Ceará).
Com a atividade os estudantes puderam perceber como o brasileiro comemora o carnaval de maneira diferenciada conforme a região do país. Também constataram o quão rico culturalmente é o Brasil e que esta riqueza é demonstrada na comemoração do carnaval, a maior festa popular do Brasil, que torna nosso país conhecido no mundo inteiro. Além disso, eles desenharam o mapa do Brasil em um cartaz e localizaram cada estado no mapa. Colaram as reportagens e fotos, e compararam as distintas maneiras de comemoração do carnaval nos estados brasileiros selecionados.
Confira o trabalho dos alunos do Professor Leonardo no Colégio Marista, de Novo Hamburgo-RS: Geografia Cultural: O carnaval no Brasil
PPEG - Caso fosse convidado a ministrar uma aula, com um colega da Geografia, qual seria a prática pedagógica poderia desenvolver com o tema Resfriamento Global?
“Com 40 anos de experiência em estudos do clima no planeta, o meteorologista da Universidade Federal de Alagoas Luiz Carlos Mollion apresenta ao mundo o discurso inverso ao apresentado pela maioria dos climatologistas. Representante dos países da América do Sul na Comissão de Climatologia da Organização Meteorológica Mundial (OMM), Mollion assegura que o homem e suas emissões na atmosfera são incapazes de causar um aquecimento global. Ele também diz que há manipulação dos dados da temperatura terrestre e garante: a Terra vai esfriar nos próximos 22 anos.” Essa foi uma introdução realizada de uma entrevista com o Sr. Luiz Mollion para o repórter Reinaldo Medeiros, da revista Veja, 13/12/2009. No ano passado, o meteorologista Luis C. Mollion participou do Encontro Nacional dos Geógrafos, e nessa palestra informou que: não há o derretimento das geleiras, o que derrete é o gelo flutuante . PPEG- Perguntamos: como funciona o processo de degelo da Antártida?
Jefferson Simões - Primeiramente, a questão das mudanças climáticas é muito mais complexa do que um “aquecimento global”, envolvendo mudanças em padrões de circulação, no ciclo hidrológico, entre outros. Aquecimento global não deixe de ser uma simplificação, além do que sabemos que o registro climático comporta tanto o componente natural (ciclos solares, variações em padrões orbitais, ciclos El Niño - LA Niña, processos atmosféricos e criosféricos nas regiões polares) como aquelas induzidas pela atividade humana. Cabe ao Geógrafo Físico identificar os fatores ditos naturais e aqueles antrogênicos, assim teremos um trabalho adequado e poderemos melhor os cenários sobre o comportamento climático. Dito tudo isso, não concordo com o Prof. Mollion sobre a afirmação que não existe um aquecimento da atmosfera, inclusive 2010 a temperatura média global aumentou. Evidências do aquecimento da atmosfera não provêem somente de estações meteorológicas, mas também do oceano e testemunhos de gelo. O que provavelmente acontecerá nos próximos anos: Alguns anos esfriaram e outros a temperatura aumentara, mas lentamente a tendência será de uma maior aquecimento da atmosfera (mas de maneira diferencia em diferentes partes do globo)> Quantos as geleiras, é um absurdo dizer que não existe um maior derretimento de geleiras. Deve-se, no entanto separar o mito da realidade. Primeiramente deve-se ter ciência que geleira (ou os enormes mantos de gelo da Groenlândia e da Antártica) são formados pela precipitação e acumulação de neve e estão assentados sobre o continente (ou ilhas). O que sabemos deste gelo, está derretendo? Como seria de esperar em geografia, não existe um comportamento homogêneo global, depende das condições climáticas regionais. Assim sabemos: - Antártica (90% do volume do gelo do planeta): A maior parte das geleiras da Antártica não estão derretendo (trata-se de um mito). Evidentemente, onde ocorre derretimento é na parte mais quente do continente - ou seja, na Península Antártica). - Groenlândia (6% do gelo do planeta): Sua parte mais meridional está perdendo muito gelo, e contribui para o aumento do nível do mar. - Outras Geleiras no Ártico (2% do volume de gelo do planeta): Estão derretendo - Geleiras nos trópicos, subtrópicos e regiões temperadas) (1% do volume do gelo global): Estão derretendo rapidamente, e contribuem bastante para o aumento do nível do mar. Assim, é o derretimento de parte do gelo do Ártico e de montanhas fora das regiões polares que contribuem para o aumento do nível do mar, estimado entre 70 a 120 cm ate 2100. O outro gelo, o mar congelado, forma-se por congelamento direto do mar. Como esta já está flutuando, se derreter não altera o nível do mar. Por outro lado, ao desaparecer muda o albedo planetário, acelerando mudanças climáticas na escala continental! Esta derretendo? Na Antártica: Não. No Ártico: Sim e rapidamente. Finalmente é importante ressaltar que desde 1890 temos um serviço de monitoramento de geleiras, que a partir de 1970 se tornou global com o uso de satélites.
PPEG - Tempestades em certas cidades, estiagens alarmantes em outras, secas em algumas regiões, invernos rigorosos, enchentes, enfim essas mudanças climáticas. Na sua opinião, qual é o papel da mídia nessa casos para a população?
Jefferson Simões- Exagerado. Este tem sido um problema constate, pois a mídia muitas vezes apela para o catastrofismo, atribuindo qualquer desastre ambiental a questão das mudanças do clima. Alem disso existe desconhecimento de conceitos básicos, como a diferença entre tempo meteorológico e clima, mudanças climáticas naturais e induzidas pelo home, escala de tempo das mudanças climáticas (décadas e não anos ou mesmo dias como anunciado pela imprensa).
PPEG - Caso fosse convidado a ministrar uma aula, com um colega da Geografia, qual seria a prática pedagógica poderia desenvolver com o tema Aquecimento Global?
Jefferson Simões- Primeiramente, não deveria introduzir o tema como tal! A unidade deve ser mudanças climáticas globais. Deve-se apresentar conceitos básicos sobre tempo meteorológico e clima, sobre o conceito de mudança do clima, como elas ocorreram no passado e finalmente discutir a modificação da química atmosférica pelo homem (e não só o caso do CO2). Só então deve discutir que um dos possíveis conseqüências dessa mudança na atmosfera, e o aumento da concentração de VÁRIOS gases do efeito estuda, que INTENSIFICARAM o efeito estufa natural.
PPEG – Para finalizar indique aos nossos visitantes livros sobre o Aquecimento Global.
Jefferson Simões- Dois livros e um site para a questão do clima: Merchants of Doubt: How a Handful of Scientists Obscured the Truth on Issues from Tobacco Smoke to Global Warming. Naomi Oreskes e Erik M. Conway. Why We Disagree About Climate Change: Understanding Controversy, Inaction and Opportunity Mike Hulme, Cambrige University Press. Os argumentos céticos e o que a ciência diz sobre eles (
em português)
Simpósio Brasileiro de Geografia Física Aplicada: será realizado na Univesidade Federal da Grande Dourados - MS, quer saber mais clique aqui.
VI Congreso Internacional de Ordenamiento Territorial y Ecológico
22 a 25 de novembro de 2011 - Ensenada, Baja California, México. Maiores informações clique aqui.Entre os dias 07 e 08 de abril, acontecerá o Fórum "Biodiversidade, Educação e Divulgação" com o objetivo de dar continuidade e ampliar as discussões que o Programa Biota/Fapesp vêm organizando na área de Educação em Biodiversidade, com foco no Ensino Fundamental e Médio e na Educação não-formal, bem como sobre a Divulgação Científica em Biodiversidade. Quer saber mais, clique aqui.
ojetos colaborativos, onde as barreiras geográficas deixam de existir, pois só precisam ter acesso à internet.
PPEG- Por que da escolha em trabalhar com Geoprocessamento?
Luiz Amadeu Coutinho- Acho que a escolha foi natural. Sempre gostei de informática e de mapas. Quando entrei no curso de Geografia senti um certo desanimo no inicio por não me encontrar em nenhuma matéria. Depois da 1º aula de Geoprocessamento minha vida mudou, vamos dizer assim. Finalmente tinha encontrado algo com a qual tinha me identificado. Tinha uma grande necessidade de entrar no mercado de trabalho rapidamente (por não ter condições de só estudar) e vi que esse era meu caminho. O Geoprocessamento é uma ferramenta valiosa e incrivelmente é desprezada por boa parte da academia. A capacidade de realizar analises espaciais que antes eu só fazia na minha cabeça é o que considero como o mais importante nessa área. Claro que o Geoprocessamento é apenas o “Meio” para se chegar à um determinado “Fim”. Nunca o Software pode ficar em primeiro plano o que interessa é o que se quer fazer com ele.
PPEG- Qual prática pedagógica a ser trabalhada com SIG, que sugeria aos colegas que estão realizando estágios nas escolas?
